下载后可任意编辑论初中学生英语学习动机的培育和激发方法论初中学生英语学习动机的培育和激发方法 在英语教学活动中，我们应该要培育和制造学生的学习动机，让动机发挥出潜在的能力，那么教学效果会事半功倍。学生的自主学习能力便会有大幅度的提高。对我们英语老师来说，必须要激发学生的学习动机，初中阶段，大多数学生的学习目的是盲目的、无目标的，怎样才能使学生主动投入到学习呢。动机，动机的潜力是无限的，作为老师要千方百计给学生制造动机，引导他们带着动机去学习，学习动机是决定英语成绩高低的主要因素。没有了动机，非但没有效果，学习也是一种负但，在动机下学习培育了学生的学习习惯，也能锻炼学生的意志。因此，动机的培育和激发就尤为重要，那么怎样去培育和激发学生的学习动机呢，我们应做到以下几个方面： 1. 学习动机的培育 1.1 我们利用学生学习动机的特点，可通过适当的途径激发其外部学习动机。 （1） 利用“期望激励”，加强中学生学习英语目的教育，让学生感到学习英语的意义和价值，激发他们对英语的求知欲望和学习英语的热情，进而激发他们学习英语的成就性动机和交往性动机。 在目前教育中，有些英语老师往往由于学生的学习成绩差而对学生产生失望心理。但我们课题组老师成员在教学工作中调整了各自的心态，给予了学生更多的关爱、信任和尊重，营造和谐的师生关系，对每位学生提出适合他们自己实际学习情况的期望，让每位学生都感受到老师的重视与鼓舞，从而使每位学生都能在老师的指导和影响下成为一个个“活起来”的“雕像”。同时我们明白，明确英语学习的目的就是形成和增加学习动机的必要条件，而强烈的求知欲便是学生正确的学习英语动机的主要表现。在英语教学活动中我们让学生了解到，学习英语能增加理解其他国家的民族优秀文化传统，同时也能理解并热爱中华民族优秀的文化传统，这样即有利于拓展其文化知识，也能提高品德修养。而且所学的英语知识，不但具有超前性和延迟性，而且在今后的生活或1下载后可任意编辑工作中也会逐渐地以各种形式潜移默化地表现出来。我们要求学生要理智地理解学习英语的用途所在，而且能清楚地知道它在现阶段所从事的英语学习事务是为了将来的运用，是一种在时间、精力和智力上超前的无形投资。 （2） 注重利用竞赛来激发学生的好胜心，竞赛是激发学生外在动机形成的最有效果的手段之一。竞赛的形式有很多种，像简单的问题讨论、课堂争论，典型案例讨论等都能激发学...
