下载后可任意编辑论美术工作室在幼儿教育专业的应用论美术工作室在幼儿教育专业的应用 摘 要：随着我国物质经济的稳定增长，人们对于精神文化方面的需求也在不断提高，新时期对于幼儿教育工作者的要求也变得严格。美术教育贯穿于学生的整个学习生涯，是幼儿教育专业的必修课程之一，涵盖的领域包括各个方面，是素养教育改革工作的重要环节，培育高素养的幼儿美术教育师资人才、创新教学模式成为了当前高职院校幼儿教育专业的重要任务。其中美术工作室教学模式的引进与讨论，充分发挥出了其对于提升幼儿教育课堂教学效率的积极作用。本文基于美术工作室教学模式进行简要概述，并分析其在幼儿教育中的重要作用，希望对今后幼儿教育专业教学提供指导帮助。 关键词：美术工作室；幼儿教育；教学模式 时代的进步使得我国对于教育事业的进展越来越重视，尤其是幼儿教育，幼儿教育专业学生今后所要面对的教育主体是学龄前儿童，而学龄前儿童不具备接受系统知识教育和技能训练的基础，因此作为幼儿的美术启蒙老师，其专业素养的高低直接影响着学龄前儿童的美术教学质爱及其潜能的进展。 一、美术工作室教学模式的概述 1.美术工作室的起源。工作室这一概念起源于 19 世纪，多用于提供生产制造、设计的场所，而后经过演变普及应用到教育的各个领域，将工作室与学徒进行结合，便形成了以教授学习为基础，以实践活动为辅助的教学模式。当前阶段，美术工作室教学模式为老师组建并提出针对课题，由学生自行讨论、创作、设计课题内容、方法，同时提升沟通互助、知识共享等方面的能力。 2.美术工作室教学模式的优势。近年来，“工作室项目制”的教学模式正逐渐升级成为高职院校对学生进行创新创业教育和教学的新亮点，已成为学生实践、学习和创业的重要场所。 （1）在美术工作室教学过程中，老师、学生和课堂中的所采纳的技术、工作室的资源和氛围等都会产生互动，通过专业化和科学化的学习模式提升学生基础技能与对艺术作品鉴赏能力。 1下载后可任意编辑 （2）工作室的组建能够在学生之间形成一种良性的竞争氛围，通过选拔美术学习能力以及创新绘画功底强的学生，促进其他学生主观能动性学习意识，提高教学质量。 （3）美术工作室制教学模式具备良好的艺术氛围与专业特色，对于素养教育的推广、学生美术能力的提升以及今后学生适应社会能力的培養都有着积极推动的作用。 3.美术工作室教学形式。美术课程设计的结构通常是由老师和学生、工作室三者相...
