小学教师的教育素养；识记：1、教育目的、素质教育教育目的：指社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的构想或规定，它指向教育培养什么样的人，是培养人的质量规格或标准
素质教育：则是学校教育以“全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量”为指导思想，面向全体学生，以发展人的多方面素质为根本目的的教育活动
2、义务教育义务教育：是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业
3、年龄特征、师生关系师生关系：在教育教学过程中，教师和学生为实现教育目的，以各自独特的身份和地位通过各种活动和接触形成的多层次、多维度的复杂关系体系，有着深刻的内涵和结构
4、教师角色、教师资格教师：是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命
教师资格：是国家对专门从事教育教学人员的最基本的要求，是公民获得教师岗位的法定前提条件
P57领会：1、教育目的、教育方针、培养目标的区别和联系区别和联系：教育方针是教育工作者的宏观指导思想，是国家或政党根据一定社会的政治、经济和文化的要求，为实现一定时期的教育目的而规定的教育工作的总方向
它包括：教育的性质和指导思想；教育工作的方向，主要指特定时期的教育工作方针；教育目的，即培养人的质量和规格要求；实现教育目的的根本途径和基本原则
其中，教育目的是教育方针的核心和基本内容
正确的教育目的观有助于制定有效的指导教育实践的教育方针
培养目标是不同级别、不同类型、不同层次和不同专业教育的具体目标，它是教育目的的具体化
教育目的是各级各类教育培养人的总的质量标准和总的规格要求
教育目的决定具体的培养目标，同时，教育目的只有具体化为各级各类学校的培养目标，才能实现操作和具体落实
教育目标是教育目的和培养目标在教学活动中的进一步具体化
教学是学校教育的主渠道，是实现教育目的的最基本的途径
