试析如何在初中体育教学中渗透德育教育

下载后可任意编辑试析如何在初中体育教学中渗透德育教育试析如何在初中体育教学中渗透德育教育 摘 要：本文通过体育教学特点的分析，以及对学校体育教学中德育内容的探讨，提出在体育教学中进行体育渗透的途径与方法，为同行在体育教学中开展德育渗透理清思路，提供借鉴，只有不断的探寻渗透的方法，才能最大限度地发挥德育渗透的力度，促进学生健康的成长。 关键词：体育教学；德育；教学渗透；健康成长 学校教育的目的是使学生在德、智、体、美、劳等方面进展，成为有理想 、有道德、有文化、有紀律的社会主义新人。德育与体育又是学校教育的两个重要组成部分，他们是相辅相成、协调进展的。在体育教学中，老师针对学生的不同观点、信念、情感和意志品质，有的放矢地进行思想品德教育，是体育教学责无旁贷的任务。 一、初中体育教学中德育渗透的优势。 体育教学中的德育渗透，其特点是寓教育于体育活动中，同其他学科比较具有明显的优势和得天独厚的条件。 1.体育学科是学校中开设年限最长的一门学科，也是各学科中唯一的一门从幼儿园一直开设到大学的一门必修课程。学生在整个学校生活种都接受体育教育，通过体育教学，保证了学生从幼儿园直到大学，连续的接受思想品德教育。 2.学生的各种思想意识和言行等一般不是表现在口头上，而是从他们的实际行动中表露出来的。而体育与健康教学不同于其他学科的一个显著特点，主要是通过各种身体练习和活动进行的。老师根据学生反映出来的言行，及时并有针对性地进行德育渗透，既具体又实际，其效果是有些学科所不及的，容易收到事半功倍的效果。 3.体育学科的教学内容，本身就具有广泛的、较强的思想性和丰富的教育因素，它处处与人的思想道德、意志品质紧密地联系在一起。 二、中学体育教学中德育渗透的最佳时机。 1下载后可任意编辑 在体育教学中既要发挥其德育渗透的优势，还要根据事态形成进展过程适时进行教育。因此，每位体育老师都应当在课中把握信有利的时机，培育学生的优良品质。在实践中对学生进行德育渗透的时机是很多的。 1.老师言行中的教育时机。老师的仪表和老师的语言。老师上课就必定要在学生面前亮相，学生能从老师形象中体察到老师的气质，对事业的热情和信心，从而决定向你学习的程度。做为一名体育老师既要有一般老师庄重严肃的风度，又要充分体现其职业的特点。通过老师的仪表来感染学生，并增强学生对仪表美及其重要作用的正确认识。老师用语要文明、简练，应具有...