试论初中语文阅读教学的困惑及对策

下载后可任意编辑试论初中语文阅读教学的困惑及对策试论初中语文阅读教学的困惑及对策 摘要：当前，初中语文课堂的教学形式单一，又没能够对其进行一定的创新改革，导致整个初中语文教育的思路没有新意。这对初中语文教育起着消极的影响，甚至降低了在读初中生对学习语文的热情。针对这一现象，本文提出了一个新的教学方法——阅读教学法，并结合目前初中语文阅读教学现状，对新的阅读教学法及其问题设计环节进行概述分析，并提出一些具体措施。 关键词：初中语文；阅读教学；困惑；对策 中图分类号：G633.3 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（20XX）38-0059-01 一、概述阅读教学及其问题设计 想要推广初中阅读教学法，就要对其概念及基本方法有一定的了解并且深化讨论它的具体策略。 1.阅读教学的概念及基本方法。阅读教学是一种双向互动行为，通过教学材料，老师和学生共同参加，互相沟通沟通。具体行为表现为老师帮助学生理解和领悟整个教学材料中所要表现的具体内容，包括了各种文字形式和深层次含义。在使用阅读教学法时，老师应该考虑到学生对新事物和新知识的接受和适应能力，只有学生真正适应了这种教学方法，才能够使其发挥到最大的作用。阅读教学法除了提高学生对教学材料的理解外，更应该将其与实践相结合，提高学生对知识的实际应用能力。在阅读教学中，老师应该帮助学生培育一种发散性思维，使其不只是理解教学材料中所包含的知识、寓意。更应该发挥自己独特的想象，探究更多教学材料以外的，自己感兴趣的内容。阅读教学教会学生的不只是收获课本上单一的知识，而是使其能够将这些知识应用到实践中去，并且制造出更大的财宝。 2.阅读教学的问题设计及其原则。阅读教学中的问题设计环节对阅读教学的效果起着至关重要的作用，阅读教学的问题设计指的是老师为了引导学生能够更好地对教学材料进行阅读和理解而设计的一些问题。学生带着这些问题去1下载后可任意编辑阅读教学材料，可以激发他们的好奇心，使他们更加主动地想要去了解这些材料。这使得学生能够更加快速地掌握教学材料的内容。因此，要使阅读教学的效果达到最佳，就要设计一些比较优秀的问题。以下，是在进行问题设计时，需要注意的几个原则性问题。（1）设计的问题要与实际教学结合，不能脱离教学大纲的内容、不能超出学生的适应能力；（2）设计的问题不要过于简单，要给学生一定的想象空间，锻炼他们的发散思维与想象空间；（3）设计的问题要联系教学材料，对教...