下载后可任意编辑试论法学诊所教学模式的建构与创新试论法学诊所教学模式的建构与创新 【摘 要】当前，我国正处于全面推动法制化的进程之中，高等法学教育作为其中的关键环节，关系着法学人才的培育，需要主动回应法治国家建设的现实需要，积极探究未来法学教育的改革之路。法学诊所教学模式能够有效提高学生的法律职业技能，促进法律素养的形成和进展，增强法学教育的整体效果。为了有效推动高等法律教育改革，本文从诊所教学模式的相关理念出发，分析其应用于我国高等法学教育中的必要性，进而实现这一模式的构建和创新进展。 【关键词】高等教育 诊所教学 教学方法 创新 引言 全民推动依法治国，建设法治国家，需要强大的法学后备人才支撑，而高等法学人才的培育则成为当前最为紧迫的任务。现代化的法学教育不仅要求给予学生系统的、全面的法学理论知识，更强调对于学生法律实践技能和素养的培育，需要的是应用型人才。然而，我国目前的法学教育依旧秉承教条式的教育模式，忽视了对于学生法律综合运用能力的培育，欠缺教与学的双向互动，制约了学生的积极性和主动性。若要最大限度地实现既定的教学目标，需要在教学模式上进行创新，本文结合诊所教学模式的基本功能定位，分析我国高等法学教育推行诊所教学模式的现实需求，并在此基础上从诊所课堂、诊所课程、教学主体及方法等层面来构建和创新诊所教学模式，以此推动高等法学教育的全面深化改革。 法学诊所教学模式的内容概述 法学诊所教学模式，也即诊所法律教育（Clinical Legal Education），其衍生于医科类院校以诊所实习培育医生的形式，通常表现为在有条件的法学院校开设专门的课程并设立“诊所”，由获准选修该课程的学生“坐诊”，在具有法律实务经验的老师指导下办理真实的案件，在办理案件的过程中，大部分法律工作都是由学生独立完成。法学诊所教学模式采纳灵活有效的方法进行1下载后可任意编辑互动式教学，旨在给学生提供老师督导下的安全职业环境，增强法律实践能力，从经验中学习和应用法律知识，获得“仿真”的执法能力，以期达到理论联系实际的最佳效果。同时，随着法学教育的深化改革，现代法学诊所教学模式被给予了新的内涵： 1.教学目标。现代化的诊所教学模式将法学教育的培育目标直接定位于“培育健全的法律职业者”，兼顾理论教育和职业教育，通过指导法学专业学生的法律实践工作，培育学生的法律实践能力、社会责任感和法律职业道德，为其今后走向律师、法...
