下载后可任意编辑语文教案范文十篇语文教案范文十篇 作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢？以下是我帮大家整理的语文教案 10 篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 语文教案篇 1 教学目标： 1．学会本课的 15 个生字。能正确读写下列词语：摄影、阳光明媚、桌子、同志、鞠躬、侧过、胶卷、一辆、秘书、杂志社等。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．能把握课文的主要内容，体会高尔基对小男孩关怀、爱护的感情；小男孩对高尔基的热爱、崇敬的感情。 4．学习试着提出问题、讨论解决的读书方法。 教学过程： 第一课时 学习目标： 1．学习生字词； 2．反复朗读课文。 教学步骤： （一）导入 1．同学们，你们知道高尔基吗？（学生谈不到的地方，老师适当补充）。 高尔基，世界著名的文学家，原苏联文学的创始人。发表了《童年》、《在人间》、《我的大学》、《母亲》等小说以及著名的散文诗《海燕》等。世界人民尊敬他，他非常关怀、爱护少年儿童。 2．板书课题，《小摄影师》，并认读“摄”字。 （二）自读课文 1．出示自读提示。 1下载后可任意编辑 ① 自由读课文，读准字音，把课文读通顺。 ② 认读生字、词。 ③ 你读懂了什么？在没有读懂的地方画上记号。 2．学生自学、讨论。 （三）沟通 1．指名分段朗读课文。 2．认读生字。 3．沟通读懂的内容。 （四）置疑问难 简单的当堂解决，难度大的问题留作下节课解决。 （五）再读课文 第二课时 学习目标： 1．能把握课文的主要内容，体会高尔基对小男孩关怀、爱护的感情；小男孩对高尔基的热爱、崇敬的感情。 2．学习试着提出问题、讨论解决的读书方法。 教学步骤： （一）复习生字词 （二）整体感知 朗读课文，思考：这篇课文写的是在什么时间、什么地点、谁和谁之间发生的是什么事？结果怎样？ 明确：本课讲的是一个小男孩给高尔基照相，没有照成的故事。高尔基工作很忙，一般不接受记者的采访和照相，但是，高尔基却破例允许一个男孩照相，并尽量做到使他满意。由于小男孩忘了带胶卷，哭着走了。高尔基交待门卫，杂志社的记者不接待，假如是小男孩，就一定让他进来。 （三）自学探讨 1．明确重点问题： （1）小男孩是怎样来到高尔基面前的？你从中体会到了什么？ （2）小男孩在给高尔基照相时，高尔基是怎么做的？怎么说的？你从中体2下载后可任意编...
