下载后可任意编辑语文课堂教学经验材料 第一篇：语文课堂教学经验材料 课堂是学生学习，展示自我的一个舞台，特别是语文的课堂教学，语文不仅是一门有活力的基础工具学科，而且是教与学双向性很强的学科，它的知识面特别广，既要求老师的教学方法得当，又要求学生的学习方法灵活多样，正因为它有这样的特点，这就要求我们语文老师要向 40 分钟课堂要效率，那么如何提高语文教学的课堂效率，这不仅需要我们思考，更需要我们在教学实践中不断摸索和反思。根据我在教学中的实际情况，现谈谈以下几点体会： 一、老师要精心地备课,有清楚的教学思路 课堂教学效果如何，关键在于备课。因为备好课是搞好教学的基础之基础 ，根本之根本。老师只有深化钻研教材，精心设计课堂教学，才能取得良好的教学效果。备课的要求是多方面的，但至少要做到以下三点：即了解学生的知识底细，明确教学目标，掌握课文的重点内容。只有知道学生该学什么，才能弄清自己该教什么，否则，闭着眼睛捉麻雀，大抵是无效劳动而已。教学目标决定课堂教学的方向。课堂教学目标明确，可以有效地克服教学中的随意性和盲目性，加强教学的针对性。但是，有些课文，如《我不是最弱小的》，它不仅有重点，还有难点和要点，而这些又是一个有机的辩证的统一体，备课时忽视不得。《我不是最弱小的》的重点是萨沙和妈妈之间的对话； 难点是疑问句和感叹句的朗读，要让学生通过读，理解每句话的意思，让学生明白，从生活中的一件小事中懂得了做人的道理，培育了孩子自信自强的人格。这些丰富而重要的内容，只有认真备课，深钻教材，才能准确把握，深刻理解。老师在熟悉教材、研读教材的同时，还要有一个完整的清楚的教学思路。因为学生对教材的学习主要是遵循着老师的思路进行的，因此教学思路清楚，语文课就会呈现清楚，学生的思维也会渐渐清楚，从而会获得制造性思维的启迪。 二、激发学生的学习兴趣 孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”无数实践证明：1下载后可任意编辑激发兴趣是构成学生学习的动力，是课堂教学成功与否的关键。不管我们的备课有多充分，不管我们的讲解有多细致，但假如不能激发学生的兴趣，不能吸引学生的注意力，学生不听，那这堂课也等于是白上了，是不可能有好的效果的。我们的学生正处花季年华，充满了对因未知而神奇的世界和未来的好奇与向往。天性好说好动，有锐气不服输，同意表现自己，勇于接受挑战和与人较量。语文教学，如让学生仅凭...
