下载后可任意编辑课题——学校教科研的旗帜课题——学校教科研的旗帜 有序的课题网络是科学的、法律规范的教科研管理策略的必要途径
几年来我们学校探究科研规律，已经逐渐形成了法律规范的科研管理，达到了有效的课题管理
一、有效的管理网络 学校教科室制度一套科学、完善的科研管理制度，有明确的管理领导机构
我们学校教科研工作采纳“校长领导——教科室具体管理——课题组负责落实”的管理模式
为了使学校科研风气浓厚，教育科研突出
几年来，校长亲自主持承担九五国家规划课题讨论子课题、省级课题及省“名校长”的省级课题讨论
我们学校先后制定了《教科室工作职责》、《学校教育科学讨论管理细则》、《教科研成果和优秀论文评选细则》、《新老老师结对挂钩制度》等
同时学校成立教科研领导小组，校长林培明主持课题，全面负责课题组织和管理；副校长黄云霞负责数学学科课题设计；教导主任王玉莲负责语文学科课题设计与管理；副校长陈东南负责常识学科课题设计；副校长陈绚负责综合学科课题设计；总务处主任黄姗负责总课题经费管理；教科室主任施海帆负责全面管理协调及数据收集和整理
教科研领导小组带领全体老师参加课堂教学改革的教育科学活动，尽可能地为老师提供“舞台”
二、有序的课题网络 有序的课题网络需要我们去灵活地运用与落实
学校形成了省、市、校三级课题网络
我们做到了四个结合
1．观念与行为结合
先进的教学理念转化为老师具体的教学行为，在理论与实践沟通的讨论中深化理论，这种学习是老师制造性劳动，使先进的教学理念自觉地转换为老师具体的教学行为
学校课题领导小组组织全体老师开展理论学习，系统地学习了《老师角色与老师进展新探》、《走向进展性课程评价》及《基础教育课程改革纲要解读》等新课程教材
每学期系统学习一本教育理论书籍，在课堂教学方面学习人文教育思想，结合课堂教学，渗透到老师1下载后可任意编辑的教学活动中去
2．主研与群研结
