下载后可任意编辑谈谈幼儿礼仪习惯的养成谈谈幼儿礼仪习惯的养成 摘 要： 礼仪是人们在社会交往活动中的行为法律规范与准则，它是道德修养的外在体现，是一个国家文明的重要标志，良好的礼仪是人必备的基本素养。培育幼儿终身受益的品质，重视对幼儿独立、自制、专著、秩序、合作等品质的培育，关系到一个国家和民族的未来。所以，幼儿礼仪教育迫在眉睫。 关键词： 礼仪教育 幼儿 三个方面 幼儿礼仪是指幼儿在幼儿园、家庭、社会活动中所必须遵守的一些简单的行为法律规范。幼儿礼仪教育应是人之初的“必修课”。幼儿期是进行思想品德教育的启蒙时期，幼儿的生理、心理、道德等方面会随着他们的成长发生很大的变化，礼仪教育就是思想品德教育的重要部分。对幼儿进行礼仪教育，有助于促进幼儿社会化的进程，对幼儿今后的学习和整个人生的进展都将产生积极的影响，尤其对幼儿的个性、社会性和道德品质的进展具有重要意义。 我认为对幼儿进行礼仪教育，需着重做好三个方面。 一、良好的表率作用是幼儿礼仪之花的肥沃土壤 身教胜于言传，家长、老师应注意自身的言行举止，以积极的情感态度，树立良好的礼仪榜样，通过潜移默化为幼儿提供养成礼仪习惯的沃土。 陈鹤琴先生说过：孩子可以说是父母的镜子。确实，幼儿思想单纯，可塑性强，从某种意义上讲，孩子最早的模仿对象就是家长。孩子的礼貌行为来自对父母与成人的学习和模仿，所以培育孩子讲礼貌必须由家长做起。家长要严格要求自己，假如家里有老人，家长就可以和老人沟通，告诉老人宠爱孩子的坏处，要理智地爱孩子，老人也会支持年轻父母的教育方法。假如发现了孩子说粗话，就应当进行思想教育，及时阻止孩子继续说下去，不要只会对孩子进行打骂。对孩子进行打骂，会起到适得其反的效果，因为孩子有很强的叛逆心理。家长也不能用诱惑、强制的手段来要求孩子讲礼貌，否则只能使孩子一时做出有礼貌的样子而不能持久，更不能使他懂得礼貌的实质。 幼儿有很强的模仿性，对老师的崇拜心理，使他们喜爱仔细地模仿和学习1下载后可任意编辑老师的各种行为表现：喜爱模仿老师的一言一行。老师的品质可以辐射到幼儿的认知世界，也必定影响到幼儿品行的形成。因此，老师的影响和作用是无法量化和不容忽视的。老师一方面需要加强修养水平，时时处处为幼儿做表率，无声地熏陶孩子。另一方面要充分信任尊重幼儿，让幼儿在与环境的交往制造中获得美好的体验，巩固提高文明行为。在平常的工作和生活中...
