下载后可任意编辑贾老师课堂上的语文味贾老师课堂上的语文味 特级老师贾志敏是一位语文味很浓的老师，他的课堂更是洋溢着浓浓的语文味。让我们一起去闻闻他课堂上令人陶醉的语文味。 开课便闻语文香 《惊弓之鸟》教学片段： 师：看，老师在黑板上写个字。你认得吗 ?(板书：成) 生：是“成”字。 师：(在成字前画条横线)对，你能用它来组个词吗? 生：赞成、完成、收成、坐享其成…… 师：(在成字后画条横线)谁会组词生：成都、成功、成年、成立、成语…… 师：(老师板书：成语)成语，是我国汉语中一种特别的构词方式，它约定俗成，一般由四个字、五个字组成。你知道哪些成语? 生：一箭双雕、惊弓之鸟、半途而废、兵不厌诈、刻舟求剑、叶公好龙…… 师：这里的“好”是什么意思? 生：就是喜爱的意思。 师：对了。 师：小朋友知道的成语很多，有的成语从字面上一看就知道意思。有的成语含有典故、出处、来源，成语里的故事叫成语故事。(板书：成语故事)有的小朋友提到的刻舟求剑、叶公好龙等都有成语故事，故事很短，讲出的道理却很深。今日我们要学习一个新的成语故事。(师贴出板画，板书：惊弓之鸟) 师领读：惊弓之鸟。 贾老师先让学生用“成”组词，再由“成语”引出“成语故事”，让学生说说自己知道的成语，最后由孩子们说的成语，引出《惊弓之鸟》。整个过程行云流水，语文味很浓。贾老师说：“我让学生组词、说成语、读课题、了解背景的同时，就是在了解学生，一节课只有 40 分钟，每分钟都很重要，课堂上不能用宝贵的时间去讲很多无关紧要的话，要有实效。” 评价更有语文味 1下载后可任意编辑 有一次，课堂上一个小朋友写作文时说了一句话：“暑假里，我和爸爸有幸到杭州来。”贾老师当场就说：“你这句话有四个毛病。”听课的老师都领悟不过来，心里直犯嘀咕：这句话也可以呀!贾老师说：“第一，‘我’和爸爸这个‘和’用得不当，爸爸是大人，我是小孩，应用‘我随爸爸’；第二，‘有幸’用得不当，你到杭州来可能是有幸的，但爸爸是大人，到杭州来很快就到了，所以应是‘我有幸随爸爸’；第三，你在上海，不能说‘到杭州来’，应是‘到杭州去’；第四，到杭州去干什么?即便是有幸，下面的内容应该是有幸的，假如你到杭州去奔丧，也叫有幸吗?” 假如学生从小就能在这样严格的、正确的、敏锐的、强烈的语言熏陶下，学生的语文综合水平怎么能不提高呢? 用教材教出了语文味 用教材教学生拟题 《“我不怕鬼”》教学片...
