下载后可任意编辑跟岗学习活动总结 XX 年 7 月 16 日上午开始，文科 20 余人来到杭州倾听漂亮西湖边的教育随想。 浙江 xx 中学吴 xx 老师的《优秀老师的修炼》印象深刻，他的精神感染了我。作为一个七十多岁的老师，依旧坚守在教育岗位上，学校需要他，老师需要他，孩子们更需要他，确实是有原因的。内心佩服！ 浙江省教育厅教研室方 xx 主任的《理想课堂与课堂文化重建》的讲座，让我深深感觉到浙江的教育是根植于学校的，因为教育行政管理部门的教研工作和调研工作对学校是常规工作，而且深化课堂，所以，教育教学指导对学校来说是有实际意义的。 浙江杭州市 xx 中学赵 xx 校长的《让我们拥有从容智慧的教学生涯》讲座更是让人回味无穷。赵 xx 校长以她独特的个人魅力、从容的智慧和教育理念征服了一所又一所学校的老师和学生。优雅而智慧，管理过程充满人文味道，软中有硬。印象最深的是她的工作和家庭两不误——给孩子的纸条“儿子，妈妈去外面加班去了，饭在锅里，妈妈的心在家里”；她的寒假作业设计——把小小的寒假作业设计做大，从设计到反馈，从反馈到学生评价，从评价到总结；她因公不能参加全体老师的老师节聚会，然后给老师拍了一个短短的视频，播放给老师看，感人至深。一个用心的校长，一个智慧校长，一个魅力校长，中国需要更多这样的好校长。 浙江省中小学老师培训中心、浙江外国语学院老师培训学院吴 xx 老师作题为《老师专业进展的标准》，让我们清楚地知道了老师专业进展的核心以及老师的知识结构、能力结构等。 在听了专家讲座后，我们心理组跟了我们的跟岗导师。听了导师两次课，一次是听他的学生课堂，一次是他的老师培训课堂。我们的导师工作细心、细致，还带我们去了两三所心理健康教育有特色的学校，还去了区的心理健康教育工作组，一起沟通区域性的心理健康教育课。 相对而言，杭州的区域性心理健康教育课和广州、珠海以及深圳比，还是有一定的差距，但是学校之间的差异更大。 1下载后可任意编辑 期间，我们各上了一节公开示范课，我的主题是《不经意的损害》，这节是在上课前一天临时决定并开始备课和准备的。在教学设计方面，本课例主题选择是建立在对教育现状的观察和思考基础之上，具有较强的现实意义；其次从心理健康教育角度而言，本课例具备预防性与辅导性。再次，选择内容而言，学生有相关体验，所以容易引起共鸣。因为教学情境和内容是学生原来就是平常熟悉并关注的，所以相关...
