下载后可任意编辑边疆少数民族地区高校英语女性老师的职业进展状况边疆少数民族地区高校英语女性老师的职业进展状况 摘 要：随着国家教育制度的不断改革和大力推动，一些边疆少数民族地区的教育进展引起了社会的普遍关注。本文以边疆少数民族地区的高校英语女老师为对象，深化分析当前偏远地区的高校女英语老师职业进展的现状，从内、外两方面重点论述现阶段大学英语女老师职业进展的实际情况。 关键词：高校英语 女老师 职业进展 当前，国家为了更好地促进我国经济社会的进展形势，教育也顺应社会形势不断的改革和创新，这就为高校迎来了前所未有的重大机遇与挑战。对于一些边疆少数民族地区的高校来说，尤其是男女老师比例差距较为明显的英语专业，女老师存在着职业进展的困惑：一方面，因为压力较大的生活实际，与男老师相比，她们的职称结构、科研水平、职务级别、学历水平等都不占劣势；另一方面，由于大学英语课程的学科地位较低，与专业课程相比地位尴尬。站在社会进展角度来理性的讨论和探讨大学英语女老师的现实情况，全面查找制约她们事业进展的因素，发掘出有利于其职业进展的正确途径，深化推动英语女老师在大学教育的进展与成长，有助于实现高校教育整体进展。 一、我国边疆少数民族地区高校英语女老师职业进展的现状 近年来，我国边疆少数民族地区高校女英语老师职业取得了特别大的进步 ，但仍存在学历水平、职称结构、年龄结构、参加管理平和科研水等方面存在着很多问题，比如：在大学教育中，随着女英语老师比例的加大；职称比例分布不合理。虽然人数上占优势，但高级职称的女老师在比例上远落后于男老师。尽管她们的学历也在不断提升，拥有高学历的女英语老师也逐渐增加，但在教研精力和动力甚至水平远比不上男老师。这可以归咎于她们的自我进展意识普遍不强，缺乏职业进展规划等。 首先，性别因素是影响和制约高校女老师进展的一个因素。西方学者威尔士学者站在男性的角度深化客观地分析了关于女老师的进展障碍讲到，当今大学普遍存在的观点就是性别隔离，这种偏见存在于社会文化层面、个人和组织1下载后可任意编辑三个方面。在这种情况下，在男性和女性进入工作的领域时，会无形中的受到不公平的性别对待[1]。因此女性大学英语老师，虽因专业特性人数占优势，却仍然不能摆脱这种性别劣势的影响。 其次，家庭责任影响着女老师的职业进展。边疆少数民族高校的一个人才构成的特点就是本土高端人才不足，需要大量引进外...
