下载后可任意编辑运用语言学知识提高中小学生语文能力运用语言学知识提高中小学生语文能力 [摘 要] 语文教学是中小学教学的一项重要内容，也是基础教育最重要的组成部分。笔者强调在中小学语文教学中应运用语言学知识，以提高学生的语文能力。文章分别从语音、语义、语法和语用几个角度举例说明运用相关的语言学知识来提高学生的语文能力，进而阐述语言学对中小学生语文能力培育的重要性。 [关键词] 语言学;语文能力 当前的中小学语文教学成效并不理想，主要是因为语文教学太过强调文学而忽视了语言学的相关知识。从“语文”这个名称就可以看得出来，语言和文学是并列的，并且“语言”排在前面。要能理解和运用语言，才可能制造和欣赏文学，而如何理解和运用语言，这正是语言学范畴的内容。笔者主要结合实例谈谈增强语言学知识的教学对提高语文能力的帮助。 一、语言学含义 语言学就是讨论语言的学科，它的基本任务就是要弄清楚语言的结构和演变规律。语言学有助于学生了解语言的规律，帮助学生更好地学习和掌握语言并运用。讨论语言的每一个要素都可以形成一个独立的下位学科。一般认为语言包含语音、语义、词汇和语法几大要素。所以语言学的核心内容就是语音学、语义学、词汇学和语法学，再加上语言是在具体的使用中得以存在的，语言的使用涉及到语用学。笔者将从这几个方面来谈谈语言学与语文能力的关系，运用语言学知识来提高中小学生语文能力。 二、运用语言学知识来提高语文能力 1.语音学知识学习 语文教学中也包含了语音的部分，小学语文中的拼音实际就是语音学的内容，语文教学中没有语音学的这个概念。假如给学生适当传授点语音学的知识，学生对拼音的学习事倍功半，尤其是对于方言区的学生来说，特别是南方地区的学生，其母语方言的语音系统跟普通话是有很大差别的，所以他们在学习普1下载后可任意编辑通话语音的时候往往难度要更大一些。 适当讲解音系上的对应规律，比如普通话声母 z、c、s 和 g、k、h 都不能和 i、ü 或者以 i、ü 起头的韵母相拼，但是在有的方言里面是可以的。这也是方言区的学生容易搞混的地方，老师应告诉学生普通话中 i、ü 或者以 i、ü 起头的韵母只能跟 j、q、x 相拼，所以当遇到本土方言里面 z、c、s 和 g、k、h跟 i、ü 或者以 i、ü 起头的韵母相拼的时候把声母改成 j、q、x 就可以了，学生就能知道怎么把本土方言中的音同普通话相对应起来。这样学习起来就会容易得多...
