下载后可任意编辑连锁企业仓储与配送综合实训方案 《连锁企业仓储与配送》综合实训方案设计人： 一、项目名称仓储合同的订立二、适用专业连锁经营管理三、项目目标及要求通过仓储合同的模拟订立，使学生熟悉订立合同的各项条款，并对各项条款的具体内容能够清楚把握、灵活处理，解决单纯的理论学习所带来的眼高手低的现象； 最终达到能够订立简单的仓储合同的目的。要求学生在实训课前做好各项合同内容的理论准备，实训过程中遵守实训要求，按老师指定的步骤进行，发现问题要及时修改，以在实训中不断地完善合同知识，达到实训的目的。 （一）职业能力目标 1.学会搜集、整理和分析合同双方仓储关键信息资料； 2.能够根据实际情况进行保管人方具体条款的拟定； 3.能够根据实际情况进行存货人方具体条款的拟定； 4.能够发现已拟定好的仓储合同中的不合理部分并加以修改。 （二）理论知识目标 1.掌握仓储合同的基本概念； 2.掌握仓储合同的主要条款； 3.掌握仓储合同订立的基本方法和形式； 4.掌握仓储合同的变更、解除、违约、免责和纠纷的预防。 四、项目可展示成果及要求仓储合同文本一份：学生就选定的仓储活动情境进行分组讨论，形成初步意见，并组织文字订立完善仓储合同文本一份。 五、项目任务及时间分配（一）任务课时分配表实训项目任务分解实训内容实训学时仓储合同的订立 1.了解实训目的，确定模拟商业情境了解实训目的，确定模拟商业情境：老师布置实训任务，使学生了解实训目的，并带领学生简要回顾相关知识点； 学生分组后，确定模拟商业情境 2 课时 2.甲乙双方分别确定合同条目老师带领学生对选定的商业情境进行分析，引导学生完成甲（乙）方合同相关条目的编制 4 课时 3．纠错辩论阶段甲乙双方纠错辩论对抗 4 课时 4．撰写仓储合同1下载后可任意编辑文本（终稿）撰写相对完善的仓储合同文本 8 课时 5．总结报告演讲学生做实训总结报告演讲，指导老师作点评并指出不足 2 课时（二）实施过程 1.结合学生意愿和实际情况，将学生大体平均分为 A、B 两组（A 组代表存货人方，B 组代表保管人方）。 2.将学生分成若干个小组，每组大约 2-3 人，确保 A、B 双方组数一致。 3.以抽签形式将 AB 双方小组配对，形成对抗合作组。 4.由指导老师讲解基本格式，并出示式样。 5.熟悉需要订立合同的模拟企业的具体情况和业务情况； 6.参考合同样板，各小组充分讨论，形成甲（乙）方合同文本； 7．甲乙...
