下载后可任意编辑遵循语言学习规律，走出词汇学习误区遵循语言学习规律，走出词汇学习误区 摘 要：词汇是英语学习的基础，在英语教学活动中起着重要作用，对学生英语能力的提高有着相当大的影响。本文主要讨论如何培育和训练学生的词汇学习策略，使词汇学习成为其一种习惯，从而提高学生的自主学习能力，促进其英语学习。 关键词：词汇教学 误区 方法 一、英语词汇学习的意义与现状 词汇是语言的基本材料，是语言的三大要素之一，离开词汇，语言就失去了实际意义。英国语言学家威尔金斯曾经说过：“没有语法，人们表达的事物寥寥无几，而没有词汇，人们则无法表达任何事物。”在外语学习中，词汇量的大小直接影响一个学生各项语言技能的进展。假如不储备一定数量的词汇，就不能实际运用语言。 在目前的教学实践中，许多老师对英语词汇教学的实际效果往往不如预期 ，学生对单词运用程度不尽如人意。鉴于此，笔者认为老师应通过平常的词汇教学活动，有意识地向学生渗透词汇学习策略，帮助养成良好学习方法，使学生真正掌握和记住英语词汇，提高运用英语的能力。 二、词汇记忆的三种误区 （一）脱离了语境去背单词 试想我们学到的汉语生字是不是从来都没有离开过文章本身？例如：那个彪悍的胖女人冲上去踢了男人一脚，嘴里兀自吼着：你个窝囊废！画线的字对于三年级的孩子来说都是生字，假如这些生字离开了整体的故事环境，要单独去记忆这些生词，记忆难度是不是增加了好几倍？而语言的学习是有共通性的，英语也不例外，所以总结来说，千万不要让单词离开课文，千万不能把单词这些“鱼儿”捞出语境的“水”。 （二）过度的迷恋词根词缀 虽然根据词根词缀会记住一串的词，但从整体上来看，这依旧是低效率的1下载后可任意编辑做法，因为单词是离不开词群的，撕裂了词群我们的反应就会变慢。举个例子：打倒日本帝国主义。这里面有几个字，估量得算一会。但要是问你这里面有几个词群呢，你会说：“嗨，不就两个词群吗！打倒+日本帝国主义。”在你听到这个句子的时候，脑子只要反应两下就可以了，所以你的反应特别快。反之，假如你每个字是用类似词根词缀方法单独记忆的话，你当时可能会记忆很多，但等你真正在聽力和口语训练当中要用到这个句子时，闯入你脑海中的是一个个的字，当你脑中出现多音字的时候，你就更蒙圈了。所以采纳词根词缀背单词的方法会撕裂了词群，这是不可取的。 （三）用一词多义法背单词 一词多义会使你的语感产生错...
