下载后可任意编辑部编版三年级下册语文第一单元口语交际教学设计 部编版三年级下册语文课件第一单元口语交际教学设计课题春游去哪儿玩 ！单元第一单元学科语文年级三年级学习目标 1.能就春游地点讲清楚自己的想法，并参加商讨，培育学生的自主和合作意识。 2.在交谈中能尊重同学，能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨，合作设计出春游方案。 3.发现身边的美，感受大自然的奇异，产生热爱自然的情感。 重点在交谈中能尊重同学，能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教。 难点发现身边的美，感受大自然的奇异，产生热爱自然的情感。 教学过程教学环节老师活动学生活动设计意图导入新课同学们，听歌曲。说一说，歌曲中的小朋友在哪里找到了春天？春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那湖水的倒影里，映出红的花呀，映出绿的草，还有那会唱歌的小黄鹂。 嘀哩哩哩哩……春天在湖水的倒影里，还有那会唱歌的小黄鹂。 板书课题，齐读课题。 春游去哪儿玩！学生自由回答问题。 读课题《春游去哪儿玩！》创设情境，谈话引入,激发学生学习的兴趣。 讲授新课一、交际主题（课件出示）师：春天已经悄悄地来了，你从什么地方感受到了春的气息？你们想出去找找春天吗？我们怎么才可以找到春天呢？展示图片，引导学生思考。 师：同学们，你知道图片中的小朋友们，他们要去干什么吗？生：春游师 ：春天里好玩的地方可多了，我们去哪儿春游呢？提出自己的想法，和同学讨论讨论吧！二、交际指导 1.沟通之前，分小组先进行问卷调查或者实地考察，了解自己所在的城乡情况，搜集同学们平常喜爱的户外活动地点，做到心中有数，再考虑如何向同学们阐述自己的观点。 2.先分小组商量商量。分组沟通中，要能主动发言，认真表达自己的理念1下载后可任意编辑和相关观点。陈述自己的意见或建议时，可以引用自己的调查结论或亲身体验，这样更有说服力。 3.在表达观点时能够使用普通话有条理地进行表达。积累语言，增强书面语言的表达能力。 4.在全班总结、评议时，要虚心听取各小组的汇报，并进行客观的比较、评价，再投票选出最终地点。发言时，注意语言法律规范，条理清楚，表达流畅。 三、交际方法 1.看图启思路。 认真看插图，想一想每幅图画的是哪儿？人们在干什么？针对图片沟通的话题内容、春游的地点、活动方式给予启发...
