下载后可任意编辑部编版语文七年级下册第三单元第 13 课《叶圣陶先生二三事》教案 教学目标 1．运用略读的方式，抓文章关键词句，理解文中所记述的叶圣陶先生的过人品性。2．掌握本文对人物以小见大的刻画方法，领悟本文行文平易、内涵深厚的写作特点。3．学习叶圣陶先生宽人律己的品性。重点难点 1．理解文中关键语句的含义，整体感知文章内容。2．领悟文章叙议结合、朴实简洁、内涵深厚的写作特点以及以小见大，通过具体事例展示人物全貌的写人方法。课前准备 1．通读课文，标好段序，划出生字词。2．借助课下注释和工具书学习生字词及“读读写写”中的词语，理解词语在文中的意思。3.查阅叶圣陶及作者张中行的相关资料。课时安排2 课时教学过程第一课时一、情景导入 叶圣陶先生是我国著名教育家，他一生为教育事业做出了巨大贡献，著作等身，他一向宽以待人，严于律己。今日，让我们一起跟随张中行先生的文字，看看他眼中的叶圣陶先生吧。二、检查预习1. 出示任务：小组依次读下列字音，解释词义。下载后可任意编辑2．全班齐读生字词，并找学生用其中至少两个词造句，以检验学生对词义的掌握。草率(shuài) 生疏(shū) 商酌(zhuó)恳(kěn)切 譬如(pì rú) 朦胧(lóng)累赘( zhui) 拖沓(tà) 稳妥(tuǒ tiē)诲( huì)人不倦(juàn) 不耻(chǐ)下问鞠躬尽瘁(jū gōng jìn cuì) 颠沛流离（diān pèi liú lí ）三、初读感知1．请学生略读课文，思考下列问题：(1)课文写了关于叶圣陶先生的几方面的内容？(2)请理清文章的思路。课文记述了叶圣陶先生的哪些事迹？表现了他怎样的品德？表达了作者怎样的情感？关于略读，可做如下指导：指导学生阅读时，先让学生采纳略读的方式，把握文章的要点，要求用序号标出意义段，用波浪线标出抒情或议论的文字，批注自己的阅读心得，列出自己不懂之处。略读方法指导：略读又称跳读或浏览，是一种快速阅读文章以了解其内容大意的阅读方法。它要求读者可以有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。略读可以运用下列技巧：(1)不在只言片语上纠缠，也不追求对所有细节都理解，只要快速掌握文章大意即可。(2)要利用文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符号等，对文章进行预测略读。(3)通过阅读段落的主题句和结论句以快速掌握大意。(4)把握文体要素进行快速阅读，如记叙文六要素，议论文三要素等。关于理顺文章的结构，可...
