下载后可任意编辑防止和纠正幼儿教育“小学化”倾向的策略防止和纠正幼儿教育“小学化”倾向的策略 【摘要】有效防止和纠正幼儿教育“小学化”倾向，应从坚持依法办园，端正办园指导思想;转变教育理念，实施素养教育;树立正确的课程观，准确定位课程范畴;遵循幼儿的年龄特点和兴趣需要，杜绝“小学化”的做法;遵循幼儿身心进展规律和学习特点，以游戏为基本活动;开展家长教育活动，让家长了解幼儿教育的规律;加强园本研修，促进老师专业化进展等方面入手，促进幼儿健康成长。 【关键词】 防止和纠正;幼儿教育“小学化倾向” 【作者简介】李英，陕西省安康市旬阳县师训教研中心。 当前，我国幼儿教育普遍存在“小学化”倾向，特别是乡镇、农村幼儿园“小学化”现象非常突出，严重损害了幼儿的身心健康，专家们呼吁“把童年还给孩子！”，全社会应共同防范和抵制幼儿教育“小学化”倾向。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面进展的需要，使他們在欢乐的童年生活中获得有益于身心进展的经验。那么，如何防止和纠正幼儿教育“小学化”倾向？我认为应从幼儿园的办园思想、教育理念、教育方法等方面入手，有效防止和纠正“小学化”倾向，促进幼儿健康成长。 一、坚持依法办园，端正办园指导思想 幼儿园应贯彻执行《教育部关于法律规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》等近几年出台的与幼儿教育相关的法规、文件，依照国家相关要求，明确幼儿园保教工作的目标、任务和原则，端正办园指导思想，自觉抵制把“幼儿园”等同于“学校”的思想和做法，逐步法律规范幼儿园管理和老师的保教行为。 二、转变教育理念，实施素养教育 “小学化”倾向的出现实际上是错误教育观念影响下的产物，要解决“小学化”倾向，首先必须转变教育观念。幼儿园要转变只重视知识传授的“应试1下载后可任意编辑教育”思想，树立“素养教育”，“终身教育”“以幼儿为本”的科学幼儿教育理念，尊重幼儿的人格和权力，尊重幼儿身心进展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重、保教结合，五大领域的内容相互渗透，促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面全面进展，为幼儿一生的进展打好基础。 三、树立正确的课程观，准确定位课程范畴 首先，树立“一日生活皆课程”的理念，把入园、离园、盥洗、饮食、排泄、睡眠、上课、早操、午间操、游戏活动等一日活动的各个环节均纳入幼儿园的...
