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音乐业务学习心得

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下载后可任意编辑音乐业务学习心得 10 月 27 日—10 月 30 日我有幸参加了“江苏省第六届中小学音乐学科评优课”活动。虽然这不足四天的观摩活动时间安排较紧,但是我却没有一丝倦意。因为我是带着学习的精神去参加的,每一节课都给我带来颇多感触。这次共听了十三节课,通过这十三节课,我对音乐课有了更深层次的理解,对一名音乐老师如何更好地去上一堂课有了更明确的认识。 音乐课不能仅仅停留在唱唱歌,而更注重的是对学生进行美育的教育。通过倾听音乐、表现音乐和音乐制造活动为主的审美活动,使学生充分体验蕴涵于音响形式中的美和丰富的情感。我们在教学中,要强调音乐的情感体验,以音乐审美为核心。这就要求我们老师在课堂上把握的必须到位,把音乐的美感夸张化,让学生能够深刻体验,在教学手段上要有创新,不要单一,丰富课堂内容。 一、结合学生兴趣,创新导入手段。 每节课,老师们在导入上都有新意,十三位老师,每一位都有自己鲜亮的特点。给我留下较深印象的是常州外国语学校的朱月红老师。在《森林畅想》一课中,她通过与学生做音乐游戏导入,用多媒体播放了三段音乐,请学生说音乐特点、猜歌名。这三段音乐很有特点,如《野蜂飞舞》这一音乐中,学生能清楚地感觉到野蜂振翅疾飞的情景,因为音乐是在模仿野蜂飞舞的声音。还有《海之诗》《雷鸣闪电波尔卡》这两段音乐作品里都有模仿自然界的声音,然后再导入新课,欣赏《森林狂想曲》就十分贴切、自然,学生也能更好、更形象地曲欣赏,调动了学生的学习音乐的积极性。 还有一位老师,她选的是 rap 风格的歌曲,在导入上是从学生最感兴趣的流行元素入手,播放了一首周杰伦的《双截棍》,再讨论“说”与一般念白的区别,从而引入节奏练习,指导学生拍打节奏,在解决问题的过程中导入新课。 因此可以说在每一节的导入上,都必须要结合学生的兴趣,以此来吸引学生的注意力。在语言上也要精心组织,富有感染力,这样才能充分调动学生。 二、创设教学情景,紧抓歌曲教唱。 1下载后可任意编辑 演唱歌曲是中小学音乐教学的基本内容,也是学生最易于接受和乐于参加的表现形式。应创设与歌曲表现内容相适应的教学情景,激发学生富有情感地歌唱,以情带声。教唱歌曲要注意形式,要重视和加强合唱教学,使学生感受多声部音乐的表现力,培育群体意识及协调、合作能力。 盐城市初级中学的曾轶老师,在教唱《中国进行曲》这首歌曲时,在曲中适当的地方加如了一个简单的节奏,...

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