下载后可任意编辑高 2024 届“二诊”化学考试试卷分析报告高 20XX 届“二诊”化学考试试卷分析报告 一、试题命制的指导思想 命题组在仔细讨论《xx 省 20XX 普通高等学校招生全国统一考试 xx 卷考试说明（理科•课程标准实验版）》（以下简称《考试说明》）及近三年 xx 省和全国高考理综化学试题的基础上，针对阶段复习情况，以 20XX 年 xx 高考为导向，传承 xx 卷、关注全国卷、兼顾一诊卷，特命制本卷。 二、试题特点 试卷尽可能渗透新课标理念，保持和发扬近三年新课标 xx 省高考化学试题的命题风格，较好地传承了 xx 卷； 作为高考过渡年，兼顾全国卷的考试方向与考法，体现了对全国卷的关注 ； 又由于是本届第二次诊断考试，在第一次诊断考试中有机化学未涉及，本次略为加强，设计了有机选择题，这也与全国卷接轨，同时又考虑了复习的阶段性，兼顾了一诊卷。整体来讲，本试卷力求体现试题的导向性、诊断性。试题设置法律规范，赋分合理，答案详细； 知识点分布合理且重点突出，能力考查到位。具体体现在： 1.尽可能地涵盖中学化学全部主干知识。遵照《考试说明》，强调知识的覆盖，尽可能做到各版块知识在试题中分布更合理。 2. 突出学科特点，体现学科价值。关注社会、生产与生活（如第1、2、8、9、11 题）； 注重新课程中学科分类思想的体现（如第 2 题）； 以实际工业生产相关物质为背景，多角度考查学生的基础知识与运用知识解决问题的能力（如第 10、11 题）。 3.强化基础实验，注重能力考查。实验室化学的基础，也是学习化学的重要手段，本试题在注重知识考查的同时，加强了实验技能的考查（如第5、9、11 题）。同时注重能力的考查，特别是从文字、图象、表格、流程等猎取信息并加工处理以解决问题的能力（如第 5、6、7、9、10、11 题）。 1下载后可任意编辑 4.夯实基础，强化阶段复习监测。对基础知识与技能不回避（如第1、2、3、4、5、8 题），但变换考法（如第 3、5 题）； 对第一次诊断考试后复习的有机化学给予了强化监测（如增加了第 4 题），使有机化学的比例略为增大。 5.注重渗透与传递高考化学信息。在本次诊断考试中进一步传递试卷形式、考试方法、各版块知识大体分布情况等，让学生更加适应 xx 高考，尽可能调整自己的复习方法与策略，弥补短板，将高考牢牢地把握在自己的手中。 6.关注高考过渡可能带来的变化。20XX 年我省将全面使用全国卷，作为过渡年，有必要体...
