下载后可任意编辑高三英语阅读理解复习课“导”内涵及策略高三英语阅读理解复习课“导”内涵及策略 高三英语阅读理解复习课“导”的内涵及策略 “导”，本意指“引”也，即“给不知方向的人 引路”。如“虞人导前，鹰犬罗后。”现在常常指“领 路，指引，启发，教育”。然而，在学校课堂教学中“导” 被给予了新的内涵。 一、“导”的内涵 “导”即导入、引导、指导。 “导”包括导趣一一激发动机，引起兴趣;导向一一 揭示目标，引导方向；导思__设置疑问，引发思考； 导法__指导方法，授以技能：导馈__引导反馈， 及时矫正。 二、英语阅读理解复习课“导”的内涵 首先，我们需要弄清楚何为阅读理解。 其次，我们来探讨英语阅读理解复习课“导”的内涵 “导读”指老师在阅读课前对学生的指导。 “导入”通常称之为“导言” “课始”，指老师根 据不同的阅读目的，采纳适当方法引出本节课所学内 容它是。 “导思”指老师在阅读教学中抓住时机引导学生 思考理解的方法。 “导议”指老师在阅读课结束前引导学生对所学 知识进行梳理、归纳和总结。 “导练”指老师在阅读课上，或课后指导学生所 开展的积极、主动、有效的阅读活动。 三、英语阅读理解复习课“导”的策略 “导读”的策略 介绍文章类型，把握阅读重点，提高理解能力 人物传记 1下载后可任意编辑 人物传记以叙述某个人物的生平事迹、趣闻轶事、 生活背景、成长或奋斗历程为主。 短篇故事 短篇故事主要是描述一件具体事件的发生、进展 和结果，有人物、时间、地点和过程。 幽默小品 幽默小品是对社会生活、人的性格特点和行为举 止中某些可笑的特点进行喜剧性的描绘。 说理小品 说理小品是根据一些普通的事实，推出的一个具 有普遍性或引导性的观点。 科技小品 科技小品主要介绍科普知识、科技动态及科技成 果的开发、用途、特点等。 (6)新闻报道 新闻报道主题突出，文章的第一句话或第一段就 是整篇文章的高度概括，以下内容即是细节介绍。突 破重点是对五个“W”(when，where，who, what, why)的理解。 介绍阅读理解考查题型，掌握命题规律 考查细节理解，命题方式主要有： ① 由 According to...引出题干的关键词。 考查主旨大意，常见设问方式有： 主题类，例如： The main idea (central idea) of the passage is 标题类，例如： The best title for the passage might be 意图类，例如： The author...
