下载后可任意编辑高中语文新课标中核心素养在课堂教学中的落实路径探究高中语文新课标中核心素养在课堂教学中的落实路径探究 【摘要】核心素养培育是高中语文课堂教学的一种转型进展，可以有效提高学生的进展。基于此，本文针对高中语文新课标中核心素养在课堂教学中的落实路径进行实际探究，针对当前高中语文核心素养教育现状，从语言建构运用、思维进展提升、审美鉴赏制造、文化传承理解入手，提出核心素养的落实途径，并且通过实际案例进行具体分析，以供参考。 【关键词】新课标;高中语文;核心素养;课堂教学 【中图分类号】G624 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（20XX）01-0060-03 【本文著录格式】李敏，李东平.高中语文新课标中核心素养在课堂教学中的落实路径探究[J].课外语文，20XX，19（01）：60-62. 高中阶段语文是极为重要的课程，作为文化教育教学的基础，在实际应用中为其他学科奠定了良好的基础。语文本身并不仅仅是一门语言学科，同时也是中华民族文化传承进展的重要工具，在高中语文课堂教学过程中落实核心素养，可以让学生的综合能力得到提高。在高中语文课程教学过程中，落实核心素养先要满足新课程教育教学改革需要，然后从语文进展的实际情况入手，以此真正促进学生全面进展。 一、高中语文学科核心素养的实质性内涵 核心素养的培育是一种教学理性，在以人为本的教育思想下，让学生的综合水平得到全面提升，可以更好地面对未来教育，尤其是在当前的教育环境下，可以让高中语文的学科性和价值得到充分体现。核心素养中独特的育人价值，让学生在提高文化能力的同时，也得到了精神上的成长，让文化水平得到根本上的提高。 二、高中语文核心素养教育的现状及存在的问题 在新课程改革的影响下，国家教育理念逐渐发生变化，但从整体上看，依旧有大部分语文老师采纳的是传统教学模式，学生被动地接受。在这种教学模1下载后可任意编辑式下，学生学习较为被动、缺少学习积极性，长此以往，学生的学习效率也会逐渐下降。除此之外，老师在实际教学过程中，更重视对语文基础知识的讲解，忽略了对学生综合素养、实际应用能力的培育。加上应试教育体制的推动下，学生更多情况下，掌握的是应试能力和答题能力，无法满足新课程改革提出的教育教学要求，更无法实现学生语文核心素养的培育。语文是一门综合性较强的科目，在语文教学的过程中，所要传递的不仅仅是课本上的知识，更是人生观、价值观以及世界观，要让学生通过语文...
