高中语文话题作文教学浅析VIP专享

下载后可任意编辑高中语文话题作文教学浅析高中语文话题作文教学浅析 【摘 要】 近年来，话题作文一直是高考、中考作文的主要命题模式。这既指明了高中语文作文教学改革的方向，同时也对话题作文教学提出了新的要求。语文老师应从话题作文的特点出发，加强对学生的思路点拔与方法指导，以此增强话题作文的针对性与实效性。 【关键词】 话题作文 审题 方法指导 近年来，话题作文作为新的作文题型屡屡出现在高考、中考试卷中。因为选拔性考试的敏感性，传统命题的出列，必定会引起社会各方面的广泛关注。因此，加强高中语文话题作文教学与讨论不仅符合新课程改革的精神与宗旨，也利于培育学生发散性作文思维，提升学生的作文应试技巧。 一、话题作文的教学观念 话题作文从命题角度看，是用一段提示语指明写作范围，激活想象的一种命题形式。它淡化了材料、审题、文体限制。这就要求学生跳出作文写作文，老师也要培育学生写作思维的发散性。在日常教学中，老师要有意识地引导学生多观察生活，关注社会，及时了解发生在国内外的重大新闻历史事件，并制造时机让学生进行自由沟通与沟通，使学生的思维火花相互碰撞，并以此为契机，让学生展开合理辩论，深化挖掘情理与法理的根源，将学生的写作思维引向深处。 二、话题作文的教育功能 1.话题作文体现了学生为本位的教育观 众所周知，写作是学生个性化的行为。但长期以来，作文的程式化教学模式严重压抑和束缚了学生的写作思维，表现为很多文章在内容上不切实际，或捕风捉影，或夸大其词，或千篇一律，缺乏真情实感。而话题作文提倡自主性与开放性，更加尊重了学生的独特与体验——题目自拟，文体不限。这便给了1下载后可任意编辑学生很大的自主权，学生可以自由发挥，任意选题，因此话题作文十分有利于学生个性写作思维的表达。 2.话题作文考查了学生思维和讨论能力 话题作文的写作方向和题型限制较少，但要写好一篇话题作文确实不易。话题作文选材既有天文地理，又有古今奇闻，因此老师应要求学生进行广泛阅读，并根据自己的情感体验进行重新思考，并提炼出观点。 例，（陕西）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 美国全球语言讨论所最近公布了 21 世纪全球十大新闻，中国作为经济和政治大国的崛起排在第一位，成为新世纪的最大新闻。该所跟踪全球 75 万家主要纸媒体、电子媒体和互联网进行调查，结果显示，有关中国崛起的新闻已经播发了 3 亿次。 对于中国...