高校思政课有效性互动教学设计策略-1

下载后可任意编辑高校思政课有效性互动教学设计策略高校思政课有效性互动教学设计策略 高校思政课有效性互动教学设计策略 内容摘要：高校思政课在校园管理和文化建设中具有非常重要的作用。但从当前的实际情况来看，思政课的教学效率较低，师生之间的互动较少，或仅流于形式，无法实现思政课教学的目标。在这种背景下，有必要对其进行有效性互动教学的设计。本文首先简要概括了有效性互动教学的内涵，然后对其设计策略进行好了具体分析 关键词：思政课 有效性 互动教学 设计策略 在高校思政课中开展有效性的互动教学，不仅可以激发老师和学生的能动性和制造性，促进老师和学生的情感沟通，还可以共同提高他们的综合素养，改变被动、消极的课堂模式，提升教学效果。为了充分发挥思政课有效性互动教学的重要作用，本文结合实践经验，从如下两方面对高校思政课有效性互动教学的设计策略进行了讨论 一.高效思政课有效性互动教学的内涵 高校思政课有效性的内涵可以从如下两方面进行理解： 1.教学的有用性。即思政课在设计教学活动和环节时，要求具有外化思想活动和内化思想素养的作用。这种有用性的教学原则可以从如下两个过程中展现出来，首先是老师利用教学活动，顺利地将知识转化为学生内在思想政治素养的过程；其次是学生与时俱进，自觉将其转化为解决思想政治问题这一能力的过程。只有完成上述目标，才能全面提高学生的综合素养，为社会培育具有较高思想政治素养的人才 2.教学活动的效率性。这一内容主要是指，老师在高校思政课的教学中投入了脑力、体力和一定的物力之后，学生对教学的认同程度和接受程度。学生对教学活动的认同度和接受程度越高啊=，就表示受到老师影响的范围越广泛，课堂的效率也就越高，相互之间呈正比例关系。受到西方教学理论的影响，目1下载后可任意编辑前我们主要将学生是否进步作为衡量教学效率的标准，理想目标就是提高学生的认知能力，掌握科学的学习方法，充分发挥主观能动性，在遵循教学规律的基础上，用最少多的投入来猎取最大的教学效果，实现多样化的教学目标 二.高效思政?n 有效性互动教学的设计策略 在高校中要开展思政课的有效性互动教学设计，必须要坚持人文思想，充分尊重老师和学生在课堂中的地位，发挥出他们的积极性和制造性。除此之外，设计有效性互动教学还要满足提高师生综合素养的要求，使教学的信息能匹配学生对信息的心理需求，通过建立良好的师生互动关系，来提高思政课的教学效果。...