下载后可任意编辑高等师范院校公共艺术教育现状、实效及改革建议高等师范院校公共艺术教育现状、实效及改革建议 〔摘要〕艺术教育是国民基础教育不可或缺的重要内容，是学校教育的重要组成部分，也是对学生进行素养教育的重要途径。公共艺术教育在提升学生综合素养方面是一个春风化雨、润物无声的过程，不可否认，高等师范院校的艺术教育工作更具有特别的重要意义。 〔关键词〕公共艺术教育；素养提升；调查讨论 公共艺术教育是高校实施素养教育的重要途径之一，它在完善学生的知识结构、丰富情感体验、健全人格心理、提高审美能力等方面有着无可替代的作用。高等师范教育在我国高等教育体系中，是基础教育师资培育的主要承担者，负有重要的责任和使命，其公共艺术教育对培育创新性、复合型的合格人才更具有重要意义。当代社会的进展对基础师资的素养也提出了更高要求———除了学生本身的专业知识之外，更看重其综合素养和能力的考察，它的缺失会直接影响学生综合素养的提高，进而制约学生未来的进展和就业。 从西方发达国家的公共艺术教育现状来看，它们经过多年的改革进展，课程设置和教学体系更加成熟，具有鲜亮的特点。例如我们在国内通过网络已经能够看到耶鲁大学《罗马建筑》、麻省理工学院《电影哲学》、《透过摄影感受世界》、牛津大学《为何出自达芬奇之手》等优秀的公共艺术课程，这不禁让我们更加关注自己的公共艺术教育的建设。 近年来，尽管我省高等师范院校的公共艺术教育得到不断完善和进展，但仍然是其教育体系中比较薄弱的环节。因此，对其公共艺术教育状况进行深化调查与讨论，完善高校公共艺术教育体系，仍然是艺术教育工作者需要关注的问题。 鉴于以上原因，我们对江西省三所师范院校的公共艺术教育现状进行了调研，对其中存在的一些问题进行分析与讨论，以期更好地推动我省高等师范院校公共艺术教育的进展。 一、讨论对象和方法 1下载后可任意编辑 我们选择了 3 所师范院校进行调查，分别是江西师范大学、赣南师范学院、上饶师范学院。本次调查以问卷调查为主，座谈、访问、查阅资料等方式为辅，问卷调查分学生问卷与老师问卷。学生问卷采纳随机抽样的方式，以 3 所师范院校的三年级本科生为调查样本，共发出学生问卷 360 份，回收有效问卷 328份；老师问卷 45 份，回收有效问卷 43 份。 二、内容与问题 在调查中，我们欣喜地看到我省师范院校公共艺术教育的稳步前进，看到在原有基础之上取得的进步。...
