下载后可任意编辑高职思想政治教育理论课实效性讨论高职思想政治教育理论课实效性讨论 摘 要：本文通过对当前高职学校思政理论课的调研，分析了高职学生问题产生的原因，并结合工作经验对如何提高高职思政理论课的实效性提出了几点建议，具有一定的实践意义。 关键词：高职教育；思想政治教育；实效性 当前，中共中央非常重视对在校学生的思想政治教育，国务院、宣传部、教育部等依次颁布了相关文件，要求全国高校普遍实施思想政治理论课教育。对占据我国高等教育半壁江山的高职院校，由于高等教育扩招，一定程度上使得高职院校生源质量下降，高职学生比起普通高校的本科生思维更活跃、对新奇事物接受度更高、自我意识更强烈。因此，对他们的思想政治教育就显得尤为重要。因此，如何切实提高高职院校思政教育理论课的实效性，培育具有高尚道德情操和坚定的社会主义信念的技能型人才，让学生在改革大潮下坚持正确的价值观，是广阔高职教育工作者面临的严峻问题。 一、思政理论课的实效性对高职学生素养培育的意义 高职院校的人才培育目标是为社会培育具备较强思想政治素养的专业应用技术型人才。高职院校的思想政治教育首先体现在必修的四门理论课上，其实效性就是有效地将这些理论思想植入学生的思想中，使其成为学生价值观的一部分，真正引导其自我成长。 对于高职学生来说，由于其正处于理想信念成型期，思想活跃但不稳定，极易受到各种文化思潮和不良价值观念的影响，因此思政教育对他们来讲更有意义。第一，有效的思政教育可以促使学生形成正确的思想观念。第二，有效的思政教育促使学生整体素养水平的提高。价值观是基础，由此产生的优秀意志品质、阳光积极的心态是学生人生路上前进的风帆。思政教育首先要把握住理论课的课堂教学及实践，必修和必考的课程能够引起学生足够的重视，因此思政理论课实效性对高职学生有着重要意义。 二、当前国内高职院校思政教育的现状及原因分析 1下载后可任意编辑 1.高职思政理论课实施现状。通过调查讨论，我们发现：大部分高职学生认为思政理论课没有开设的必要，或者为了拿学分、应付考试而上课；认为教学内容深奥晦涩、难以理解；对老师的教学方法和表现方式不甚满意，认为理论课堂沉闷无趣；应考方式主要是死记硬背，考核方式死板教条；课程学习之后收效甚微，甚至毕业时回忆不起来课程的主要内容。这些虽然是抽样调查结果，但却是国内高职院校思想政治教育理论课的真实反映。 2.当前现状的原...
