关于幼儿自理能力情况的调查 在《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自立、自理的尝试。”“支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。”幼儿期是幼儿独立性形成的重要时期，若错过这个时期，孩子的依赖性就会逐步形成。因此我们必须深入贯彻《纲要》精神，培养幼儿的独立性，促进幼儿的健康发展。 幼儿是祖国的未来。但是由于现在很多家庭都是独生子女，忽视了对幼儿独立能力的培养。为了提高幼儿独立能力的培养，我在2012年九月对宁夏石嘴山市是大武口区春雨幼儿园的幼儿家长，采用调查问卷的方式，对该院幼儿独立能力情况作了调查。 （一）自我服务意识及重要性 1、孩子看待自我服务意识 对孩子的自我服务意识进行了测查，根据数据显示，我园幼儿的自我服务意识处于中、高水平。见表 1： 表 1：幼儿自我服务意识能力水平的人数及百分比统计 高级水平 中级水平 低级水平 班级 人数 % 人数 % 人数 % 大班 65 52 21 17 38 31 中班 34 30．9 25 24．2 48 44．9 小班 20 19．9 24 25 52 55．1 从对照表来看，大中小班的自我服务意识呈渐弱趋势，大班的幼儿比中班的幼儿自我服务意识强，而中班的幼儿自我服务意识又比小班的幼儿强。 2、家长看待幼儿自我服务： 许多家长虽然平时帮助幼儿做了许多事情，如：穿衣服、系鞋带等，但从调查表中，我们不难看出，家长们大多数希望孩子能自我服务，有独立能力，见表 2： 表 2：家长对幼儿自我服务的看法及百分比统计 赞 成 不赞成 无所谓 班 级 人数 % 人数 % 人数 % 大班家长 118 93 4 3 3．5 3．5 中班家长 90 83．4 12 11．2 5 5．4 小班家长 60 61 18 19．8 20 21．2 从上面的对照表来看，大班的家长比中班家长重视孩子的自我服务培养，而中班的家长比小班的家长重视幼儿的自我服务的培养，小中大班家长对孩子的自我培养呈渐强趋势，从与家长交谈中，家长们普遍都认为小班的孩子年龄小就需要帮助，对孩子不放心，怕孩子穿衣慢了会感冒、拖地板会摔伤等。孩子读到中大班就可以让他养成自己的事情自己做了。 其实幼儿对周围环境有着强烈的好奇心，他们对动植物、自然现象、现代科技产品表现出浓厚的兴趣。幼儿生活在这个大集体中，平时，我们教师就要鼓励幼儿积极参加园内、班级的各项活...
