1 关 于 开 设 社 团 、 选 修 课 的 方 案 为 进 一 步 促 进 学 校 课 程 建 设 ， 开 发 校 本 课 程 ， 完 善 课 程 体 系 ， 努 力培 养 和 造 就 一 批 高 水 平 的 “ 一 专 多 能 ” 教 师 队 伍 ， 促 进 学 生 个 性 发 展 ，经 学 校 研 究 决 定 ， 在 广 大 教 师 中 开 展 校 本 课 程 开 发 （ 社 团 活 动 、 选 修 课开 发 ） ， 依 托 学 校 社 团 在 高 一 年 学 生 中 开 设 校 本 选 修 课 程 。 一 、 指 导 思 想 以 新 课 程 的 核 心 理 念 “ 以 学 生 发 展 为 本 ” 作 为 校 本 课 程 开 发 及 创 设的 方 向 ， 旨 在 充 分 满 足 学 生 发 展 的 需 要 ， 注 重 学 生 个 性 发 展 的 差 异 性 ，为 学 生 提 供 可 持 续 、 多 元 化 的 发 展 空 间 。 二 、 课 程 管 理 学 校 把 校 本 课 程 的 开 发 列 入 学 校 工 作 议 事 日 程 来 抓 ， 构 建 课 程 开 发与 实 施 的 管 理 网 络 ， 确 保 课 程 教 学 落 到 实 处 。 管 理 小 组 组 长： 副组 长： 成 员： 管 理 小 组 组 长决 策校 本 课 程 建 设 ， 监督和 评估课 程 开 发 、 实 施 的 过程 ， 及 时调整出现问题。 校 团 委和 政教 处 做好课 程 管 理 的 常规工 作 ， 计划、 执行、 检查、 评估考评教 师 工 作 。 加强校 本 培 训， 强化 教 师 的 课 程意识， 让每位教 师 成为 课 程 开 发 ， 实 施 的 能 手。 努 力 形成发 展 性 评价体系 ， 重 视学 生 学 习过程 和 情感态度的 评价。 顺利开 展 社 团 活 动 ， 按时完成各项计划任务的 教 师 ， 认定 相当课 时。 三、 开 设 的 具体 内容： （ 1） 学 科类拓展 课 程 ， 充 实 补充 学 科基础型教 学 ， 如语文学 科开设 “ 名著欣赏” ， 对应社 团 ——文学 社 等。 其他参考：传统文化 研 究 社 （ 语文） 、 文学 社 （ 语文） 、 博弈社 （ 数学 ） 、 辩论社 （ 语文） 、 模联社 （ 语文） 、 日 语社 （ 英语...
