1 关 于 院 系 两 级 管 理 的 思 考 随 着 我 院 办 学 规 模 的 扩 大 、 学 生 人 数 的 增 多 ， 原 先 垂 直 式 、 集 中 式 的 内 部 管 理 体 制越 来 越 不 适 应 学 校 发 展 的 需 要 。 实 行 院 系 两 级 管 理 模 式 ， 提 高 内 部 管 理 质 量 ， 发 挥 各 方面 积 极 性 ， 形 成 优 势 和 特 色 ， 提 升 学 校 的 核 心 竞 争 力 ， 成 为 我 校 建 设 示 范 性 高 职 学 院 的必 需 。 从 体 制 和 内 涵 上 看 ， 在 系 部 二 级 管 理 部 门 的 设 置 上 ， 由 原 来 的 教 研 室 转 为 系 部 ， 由原 来 单 一 的 教 学 部 门 转 为 集 教 学 、 学 生 管 理 、 科 研 等 工 作 于 一 体 的 综 合 部 门 。 这 种 职 能的 变 化 给 原 有 的 管 理 体 制 带 来 了 较 大 的 冲 击 ， 也 出 现 了 系 部 和 行 政 管 理 科 室 之 间 工 作 协调 不 顺 、 互 相 推 诿 的 现 象。 一 、 什么是院 系 两 级 管 理 ？院 系 两 级 管 理 的 实 质 是什么？ 实 行 院 、 系 （部 ）二 级 管 理 体 制 ， 即在 院 系 二 级 建 制 的 基础上 ， 赋予系 部 一 定的 责任， 根据职 责的 需 要 赋予一 定的 权力 ， 使系 部 在 学 院 总体 目标、 原 则的 指导下发 挥 管 理主体 的 作 用。 实 行 二 级 管 理 体 制 改革是高 职 院 校 主动适 应 市场经济、 改革人 才培养模 式 、实 现 高 等 职 业教 育创新的 必 然要 求。 院 系 两 级 管 理 ， 是指学 校 简政 放权， 赋予系 （部 ）在 人 事、 财务、 教 学 、 科 研 、 学科 建 设 、 学 生 工 作 等 方 面 独立自主的 权利， 使其具有 更大 的 活动空间 和 工 作 自由 度。 系（部 ）在 学 校 总的 目标、 原 则的 指导下， 拥有 足够与它所承担的 责任、 义务相 一 致的 权利和 利益， 使之 成 为 充满活力 的 办 学 实 体 。 高 校 院 系 两 级 管 理 的 实 质 就是构建 更加科 学 、 合 理 、 高 效的 高 校...
