初中优秀青年教师成长个案分析

◎ 初中优秀青年教师成长个案分析 个案启示 看了这些成长个案，我们深受感动和启发： 1 ．做一个有梦想、有思想、有准备的人。社会课是“副课”，普遍不受重视，他们凭着一腔热血，带着挚爱的学科感情，对未来都有一个美丽的梦想，并不断地思想着、准备着„„ 2 ．有着强烈的使命感和责任感。他们知道社会课是一门重要的人文学科，她对孩子们终生有用，老师们凭着强烈的使命感和责任感努力培养学生的人文素质。 推荐个案（详案） 梦想着·准备着·思想着 浙江省温岭市第九中学 周辉兵 “如果你能想到，你就能够做到。” ------沃尔特〃迪斯尼 一转眼，我已从教 9年了。9年来，我一直是个幸运儿，我曾经“过五关、斩六将”，在浙江省第二届社会优质课评比中获一等奖，也曾在全国首届历史与社会优质课评比中获一等奖。常常有年轻教师问我成功的奥秘在哪里，我回答：梦想着、准备着、思想着。作为综合社会学科教师，9年来我一直追求着我的综合课堂，请让我用拙劣之笔记下我的梦想、我的追求、我的成长、我的欢乐„„ 一、综合之梦------“希望总存于有梦想的人心中” 九月的台州，秋风送爽； 九月的台师，丹桂飘香。 1 9 9 4 年的9 月，沐着九月的阳光，带着师者的梦想，我跨进了台州师专的大门。绿树葱葱的校园里，处处弥漫着新生们的笑声和学哥学姐们的热忱。我的第一志愿是中文，师哥师姐们把我带到了中文系的报到处，我开始在中文系的录取名单上找我的名字，一个一个下来，但就是到了最后一个还找不到我的名字。那时，我的心头犹如冷雨倾盆被浇僵了，脑子里一片空白，傻傻地站到了一边„„ 我没有被录取在我魂牵梦萦的中文系，却被录取在当时大家都不愿意去的政史系。 这已是一个不争的事实。尽管我有很大的失落，但我很快地调整了自己的心态，向政史系的报到场地走去。 于是，从那时起我就成了政史系史地班中的一名学生，史地班的功课很杂，既要政治，又要历史和地理。 在台师学习的第一个学期，也许是由于自己不喜欢政史的原因，我开始放纵起自己，老师上课时不认真听，甚至有时还不去上课；只知道玩，根本不把学习当回事，更别说自己主动去图书馆看看书，主动去写写文章，练练师艺。 这种境况得以改变是在我遇到叶哲明教授开始，叶教授主要从事魏晋南北朝隋唐史研究和台州地方史研究。第二学期开始，他给我们教授台州地方史，并指导我们进行着台州地方史的研究。教授讲课极其严谨，对我们的要求也很高，就在他的...