1 / 6 初中语文微课教学的设计方案 初中语文微课教学的设计方案 篇一：微课教学设计 篇二：微课设计方案 微课设计方案 篇三：《背影》微课教学设计 《背影》微课教学设计 中英文学校毛明艳 一、微课题目：人物动作细节描写让《背影》更感人 二、教学思想： 《背影》是一篇着名的记事抒情散文，文字凝练优美，感情饱满深沉，从中国人最关注的角度——伦理，来表达内心的感情，因此，无论从写作技巧方面，还是从伦理道德方面，我们都可以从中挖掘非常宝贵的东西，这个微课，我从人物动作细节描写入手，让学生领悟深沉的父爱
从这一点说，我觉得在这个微课中，我们可以带给学生两个东西，其一，写作技法之巧；其二，传统美德之善
三、教学特色： 从人物刻画的细微之处：人物动作细节描写挖掘寓意深刻的父爱主题，是这个微课的教学特色
微课只分析了《背影》中感人至深的背影：望父买橘
从父亲的动作细节描写切入，让学生深刻领悟父爱这个主题
2 / 6 四、教学目标： 1、知识技能目标： 通过望父买橘中父亲动作细节的分析，领悟父亲对儿子深沉的父爱
2、过程与方法： 学生通过学习人物动作细节描写的方法，体会深沉的父爱
3、情感态度与价值观： ①感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德
②珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，培养中华民族传统美德 五、教学重点难点： 学生通过学习人物动作细节描写的方法，体会深沉的父爱
六、教学准备：多媒体，ppt 课件 七、教学过程设计： （一）导入 您好，这个微课重点讲解人物动作细节描写让《背影》更感人
《背影》是散文中的名篇，我们知道，在《背影》这篇文章中一共描绘了四次父亲的背影，其中以望父买橘的背影最为感人，下面我们来看一下，作者是怎样来刻画父亲背影形象的
（二）教学过程 播放幻灯片一： 作者是怎样刻画父亲背影的
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉 袍 ，蹒 跚
