初中语文教师教育叙事 对身边的教育案例进行反思、整合,吸取经验接受教训,把鲜活的教育案例融合进自己的教学中去,有助于提高课堂教学的效率和质量,保证课堂教学的鲜活高效
下面是小编为大家整理的初中语文教师教育故事，一起来看看吧
初中语文教师教育叙事一 温柔的惩罚———软刀子 管理班级是一项非常艰巨的工作，它不仅需要老师的爱心、耐心与细心，更需要创造
因为你面对的是几十个充满创造力的孩子
而且，随着社会的发展，孩子们的问题也越来越多了，而社会也要求我们教育出充满创造力，有个性的学生，因此班主任的管理也应富于创造性
担任了班主任十多年了，期间有欢笑有泪水，但我最大的感受，则是冲充实
与学生的相处让我感触颇深
在班级及学生的管理上确实需要一些创造性的管理方法
案例: 2014 年3 月 4 日 ，我班几个学生打 扫 完 环 境 卫 生在操 场上玩 起“打 水仗 ”的游 戏
被 教导 处德 育主任逮 住 ，进行了严厉 的批 评
下课间，随后 在学校 广 播 站 公 开 批 评 ，并 在本 月文明 班评 比 中扣 6 分 ，班集 体 中的拥 护 者 随即 跟 玩 “打 水仗 ”的2 名 同 学发生口 角 ，由 口 角 最后 演 变 成 肢 体 冲突
教育措施: 1、 让几个玩“打水仗”的同学每人写一份时件经过的描述，附加德 育主任批评后的感想
(获取第一事件信息资料和学生的心理反应) 2、 与班集体拥护者，玩“打水仗”的 2 名口角同学谈话，提高对打 架事件的认识，并要求每人写一份心理病历，附加对肢体冲突事件带来不良后果的认识
(进行个性化的教育) 3、 针对事件师生商讨如何举行主题为“团结友爱，塑造良好的班集 体”的班会活动
(每位学生都参与活动，感受班集体的力量) 4、 利用体育课组积一些增强班级凝聚力的游戏或运动
(多途径的 使学生感受班集体的力量) 教育启示： 这件
