初 中 语 文 教 研 活 动 记 录 活 动 时 间 ： 2010 年 1 月 18 日 活 动 地 点 ： 电 子 备 课 室 。 主 持 人 ： 郑 跃 东 参 加 人 ： 初 中 部 语 文 教 师 活 动 程 序 。 （ 一 ） 教 研 组 长 谈 话 ： 说 明 本 次 活 动 的 背 景 。 在 期 初 的 教 学 工 作 检 查 中 ， 发 现 我 们 学 校 的 老 师 设 计 的 语 文 课 堂作 业 形 式 多 样 ， 各 有 特 色 ， 基 本 达 到 了 对 知 识 的 巩 固 和 提 高 的 目 的 ，但 也 发 现 了 一 些 问 题 ， 比 如 ： 有 的 老 师 布 置 的 作 业 出 现 重 复 、 机 械 地抄 写 、 内 容 单 一 等 现 象 ， 不 仅 使 学 生 失 去 学 习 兴 趣 ， 而 且 增 加 了 学 生的 课 业 负 担 。 针 对 以 上 情况， 今天我 们 再来研 讨一 下“语 文 预习 作 业和 课 后拓展作 业 的 设 计 ”。 （ 二） 李小军老 师 ： 主 要谈 预习 作 业 和 拓展作 业 应注意什么？ 谈到作业，我们当老师的话题很多，因为都知道作业是课堂教学的延续。一份好的作业，不但能充分调动学生学习的积极性，激发学生学习的兴趣和创新精神，而且能满足不同学生的个性发展的需要。尤其是新一轮课程改革以后，更倡导以学生的全面发展出发，不能加重学生的课业负担，所以从教研组长通知了本次活动主题以后，我留心收集和整理了一些关于语文预习作业和拓展作业设计方面的资料，在此提出来供大家参考学习。 1、课前的预习作业要有针对性和目的性。要针对教学大纲的要求，要针对本课的重难点，要针对本课所涉及的一些相关内容来布置预习作业。让预习作业既注重基础知识和基本技能的训练，又优化学生学习的过程与方法；既注重学生语文素养的提高，又突出学生的语文实践能力。 2 拓展作业是课堂教学的延伸，有创意的作业设计，可以最 大限 度地 拓展学生的思 维 空 间 。所以教师布置的作业一定 要有创新性。另 外趣味 性也 非 常 重要，它 能使 学生保 持 强 烈 的好奇 心和旺 盛 的求知欲 ，使 学生在轻 松 愉 快 的作业过程中 掌 握 知识，巩 固 学法。 （ 三 ） 教研组长过渡 ： 过 渡 ： 李 老 师 带 来 的 信 息 真 好 ，...
