初中语文诗歌鉴赏解题指导 由于考生文化底蕴薄弱，诗歌鉴赏题的得分率一直偏低
主要的问题是：①不会利用已有的信息；②鉴赏的思维过程不合理；③对古诗词传统审美意识的缺乏；④不会就诗论诗；⑤理解诗句不合语境或牵强附会；⑥把握不住古诗词中的表达方式与表现手法
怎样才能提高学生的诗歌鉴赏能力，圆满完成诗歌鉴赏的任务呢
根据平时的体会，我以为主要可从以下几个方面入手
一、 反复诵读、充分发挥自己的想象力 大量诵读、反复推敲是培养语感、提高鉴赏能力的有效途径
在抑扬顿挫、富有感情的诵读中，诗的韵味、诗的意境、诗的情感才能被深刻地品味出
读的同时，一定要展开想象
在想象中还原诗歌给我们描绘出的形象画 面，去 体味作 者 的诗歌要表达的情感
二、积累、运用鉴赏知识 1、诗词特 点 要充 分把握诗词特 点 ：高度 的概 括 性 、生动 的形象性 、强烈 的抒 情性 、鲜 明 的节 奏性
2、诗歌内 容 诗歌按 内 容 ，可分为山 水 田 园 诗(写 景 诗)、咏 物 诗、边 塞 诗、咏 怀 诗、咏 史 诗等
①、山 水 田 园 诗：山 水 田 园 诗也 属 于写 景 诗，侧 重 于歌咏 自 然 景 物 中的山 水 田 园
这 类 诗歌的主要特 点 就是"一切 景 语皆 情语"，亦 即 作 者 笔 下的山 水 自 然 景 物 都 融 入了 作者 的主观 情感，或借 景 抒 情，或情景 交 融 地表达作 者 的思想感情
山 水 田 园 诗的代 表人物 主要有陶 渊 明 、谢 灵 运 、谢 脁 、孟 浩 然 、王 维、杨 万 里 等
李 白 、杜 甫 、苏 轼 等 也 有大量描写 山 水 的佳 作
②、咏 物 诗：咏 物 诗的特 点 是托 物 言 志
鉴赏咏 物 诗，一定要注 意把握作 者 在描摹事 物 中所 寄 托 的感情
有些 咏 物 诗的感情表达比 较 含 蓄 ，更 需
