初中语文诗歌鉴赏解题指导 由于考生文化底蕴薄弱，诗歌鉴赏题的得分率一直偏低。主要的问题是：①不会利用已有的信息；②鉴赏的思维过程不合理；③对古诗词传统审美意识的缺乏；④不会就诗论诗；⑤理解诗句不合语境或牵强附会；⑥把握不住古诗词中的表达方式与表现手法。怎样才能提高学生的诗歌鉴赏能力，圆满完成诗歌鉴赏的任务呢? 根据平时的体会，我以为主要可从以下几个方面入手。 一、 反复诵读、充分发挥自己的想象力 大量诵读、反复推敲是培养语感、提高鉴赏能力的有效途径。在抑扬顿挫、富有感情的诵读中，诗的韵味、诗的意境、诗的情感才能被深刻地品味出。读的同时，一定要展开想象。在想象中还原诗歌给我们描绘出的形象画 面，去 体味作 者 的诗歌要表达的情感。 二、积累、运用鉴赏知识 1、诗词特 点 要充 分把握诗词特 点 ：高度 的概 括 性 、生动 的形象性 、强烈 的抒 情性 、鲜 明 的节 奏性 。 2、诗歌内 容 诗歌按 内 容 ，可分为山 水 田 园 诗(写 景 诗)、咏 物 诗、边 塞 诗、咏 怀 诗、咏 史 诗等 。 ①、山 水 田 园 诗：山 水 田 园 诗也 属 于写 景 诗，侧 重 于歌咏 自 然 景 物 中的山 水 田 园 。这 类 诗歌的主要特 点 就是"一切 景 语皆 情语"，亦 即 作 者 笔 下的山 水 自 然 景 物 都 融 入了 作者 的主观 情感，或借 景 抒 情，或情景 交 融 地表达作 者 的思想感情。山 水 田 园 诗的代 表人物 主要有陶 渊 明 、谢 灵 运 、谢 脁 、孟 浩 然 、王 维、杨 万 里 等 。李 白 、杜 甫 、苏 轼 等 也 有大量描写 山 水 的佳 作 。 ②、咏 物 诗：咏 物 诗的特 点 是托 物 言 志 。鉴赏咏 物 诗，一定要注 意把握作 者 在描摹事 物 中所 寄 托 的感情。有些 咏 物 诗的感情表达比 较 含 蓄 ，更 需 要注 意。如 于谦 的《 石 灰吟 》 等 。 ③、边 塞 诗：盛 唐 时期 的边 塞 诗，豪 迈 奔 放 ，代 表人 物 如 高适 、岑 参 、王 维、王 昌龄 等 。边 塞 诗歌的特 点 在于从不同角 度 展现时代 的风 貌 ，鉴赏时应 首 先 把握时代 的特 征 ，如 盛 唐 、中唐 、晚 唐 的边 塞 诗所 表达的思想感情是不相 同的。 ④、咏 怀 诗：因 身 世 遭 遇 所 感，多 抒 发...
