制 作 DNA 双 螺 旋 结 构 模 型 的 教 学 设 计 一 、 教 学 背 景 分 析 【 教 材 分 析 】 本 实 验 既 可 加 深 学 生 对 “ DNA 结 构 ” 的 感 性 认 识 和 理 解 ， 也 可 以 培 养 学 生 的 动 手 能 力 。 教 材 首 先 介 绍 了 该 实 验 的 “ 实 验 原 理 ”。 从 制 作 DNA 模 型 前 应 该 考 虑 的 问 题 、 制 作 过 程 做 了详 细 阐 述 。 教 材 接 着 说 明 了 制 作 的 “ 目 的 要 求 ”。 要 求 通 过 制 作DNA 双 螺 旋 结 构 模 型 ， 加深 对 DNA 分 子 结 理 解 和 认 识 。 教 材 第 三 部 分 清 楚 地 列 出 了 该 实 验 所 需 要 的 “ 材 料 用 具 ”。 特 别 应 明 白 用 什 么 代 表 磷 酸 、 什么 代 表 糖 、 什 么 代 表 含 氮 碱 基 。 以 及 用 什 么 对 它 们 进 行 连 接 。 教 材 第 四 部 分 更 为 详 细 地 介 绍 该 实 验 的 “ 方 法 步 骤 ”。 从 制 作 “ 基 本 单 位 → 脱 氧 核 苷 酸 长链→ DNA 结 构 → DNA 的 空间结 构 ” 这一 步 骤 详 细 地 作 了 说 明 。 因此， 我们 从 如下几方 面对 该 实 验 做 本 质性 的 准备： 1．知识 结 构 的 联系：要 明 确DNA 的 化学 元素是C、 H、 O、 N、 P， 由它 们 组成磷 酸 、 脱 氧 核糖 和 含 氮 碱 基 ， 再由1 分 子 磷 酸 、 1 分 子 脱 氧 核 糖 和1 分 子 的 含 氮 碱 基 组成基 本 单 位 一 —脱 氧 核 苷 酸 ；再由脱 通 过 聚合 作 用 形 成DNA 分 子 。 2．掌 握 该 实 验 的 知识 点 ：对 理 解 和 掌 握 “ DNA 分 子 的 功 能 （ 复 制 和 表 达 )”、“ 遗 传 和 变 异 ”以 及 “ 基 因工 程 ” 打 下了 较 好 的 理 论 基 础 。 3．实 验 操 作 的 关 键 ：该 实 验 成败 的 关 键 是连 接 。 【 学 情 分 析 】 学 生 在 学 习 了 相 关 的 遗 传 物 质的 结 构 和 功 能 之 后 ， 对 DNA 有 了 初 步 的 了 解 ， 但 是对 于双 螺...
