第 1 页 技巧组合——前滚翻交叉转体 1 8 0 度接后滚翻成肩肘倒立 教学设计 一、指导思想 本节课，以新课程要求,采用愉快性教学方法为手段,以尝试--导练—评价模式。培养学生动脑能力、实践能力、创新意识。在教学过程中，根据学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极参性和自觉性。充分发挥教师的主导作用，发挥学生的主体作用，培养学生创造意识及团结协作的集体主义精神。 二、教学分析 1、教材分析 前滚翻交叉转体180度起立是水平三学生发展基本运动技能教学中一项内容。肩肘倒立是水平四教学中的一项内容，前滚翻交叉转体180度接后滚翻成肩肘倒立是水平四成套动作中的一个组合，两个动作结合起来，趣味性强，深受学生喜爱。通过教学以提高学生自我保护能力，通过交叉转体动作，培养学生创造思维，发展灵敏、协调、柔韧等身体素质。 2、学情分析： 七年级学生正处于爱玩、好动的阶段。学习积极性较高，注意力容易分散，无意注意占主导地 位 。在学习肩肘倒立、前滚翻动作基础 上 ，初 步 学习交叉转体180度动作。学生在听 、看 、说 、练等多 种 感 官 下 共 同 进 行 ，产 生“ 我要学” 的需 求意识。处于这 阶段的学生，敢 于同 比 自己 强大 的同 伴 一起练习，体验 到 失 败 与 成功 的快乐 。 三、教学目 标 1、认 知 目 标 ：初 步 建 立组合动作的概 念 ； 2、技能目 标 ：进 一步 巩 固 前后滚翻、肩肘倒立，初 步 掌 握 前滚翻交叉转体180度接后滚翻成肩肘倒立的动作要领 ，并 学会 保护与 帮 助 的方法； 发展柔韧、灵敏和协调性； 3、情感 目 标 ：学生养成合作、探 究 、创新的学习意识以及克 服 困 难 ，分发向 上 的意志 品 质，通过游 戏 培养学生遵 守 规 则 ，同 时 增 加 同 学之 间 的信 任 感 ，提高学生的审 美 情趣。 四、教学的重 点 、难 点 重 点 ：交叉转体，左 （ 右 ） 脚 在后向 左 （ 右 ） 转。 难 点 ：身体重 心 掌 握 ，动作连 贯 ，协调。 五 、教学方法与 手段 1、教师指导 结合学习内容和学生的个体差 异 ，主要采用分层 教学方法。本节课主要以“ 玩” 字 角 色 进 入 ，做 到 层 层 递 进 ，引 导学生学习兴趣，在活 动中不 断 地激 励 学生，充分调动他 们 的积极性和自主性。 第 2 页 2、学习方式 根据学习内容...
