《前后滚翻组合动作练习》单元目标和课时计划 年级 五 学期 一 课次 二 执教 张振华 单元学习目标 1．掌握一至两套以前后滚翻为主的滚翻组合动作，要求衔接自然流畅，姿态优美
2．发展滚翻能力和灵敏、协调素质，养成正确的身体姿态
3 ．积极思维、积极创编、有审美能力和勇于挑战自我的自信心
4 ．在学习中积极体验成功的喜悦，同时养成互帮互学、共同提高的良好学习品质
在学习中有自我保护的意识并掌握自我保护的方法
教学 重点 动作流畅 衔接自然 课次 教学 内容 学习目标 重点 难点 一 滚翻 组合 练习 1、学习以前、后滚翻为主的滚翻组合动作，90%的学生初步掌握滚翻组合的衔接方法
2、发展身体协调、灵敏素质
3 、提高思维能力，在学习中有自我保护的意识并掌握自我保护的方法
积极思维 动作连贯 二 滚翻 组合 创编 练习 1、巩固所学滚翻组合动作，85%的学生基本掌握一至两套滚翻组合动作，动作流畅，衔接自然，并学会简单评价方法
2、发展滚翻能力，提高灵敏、协调素质
3、勇于挑战自我的自信心和互帮互学的良好学习品质，并在学习中体验成功的喜悦
动作流畅 衔接自然 安全 保障 1
颈部的准备活动要到位 2
指导学生掌握自我保护与帮助他人的基本要领 评价 与 方法 优 秀：能创编完成滚翻组合动作，整体动作流畅连贯，姿态优美
良 好：能完成滚翻组合动作，动作正确、连贯
合 格：基本完成滚翻组合动作，但动作不够流畅，协调性一般
须努力：不能完成滚翻组合动作，动作不流畅，协调性差
《前后滚翻组合动作练习》教学思路与设计 一 、 设 计 思 路 学 生 在 进 入 五 年 级 阶 段 时 ， 因 为 神 经 系 统 的 机 能 特 点 ， 可 塑 性 强 ， 灵 活 、 力量 、 协 调 和 平 衡 等 身 体 素 质 也 有 了 进 一 步 的 巩 固 和
