《前后滚翻组合动作练习》单元目标和课时计划 年级 五 学期 一 课次 二 执教 张振华 单元学习目标 1．掌握一至两套以前后滚翻为主的滚翻组合动作，要求衔接自然流畅，姿态优美。 2．发展滚翻能力和灵敏、协调素质，养成正确的身体姿态。 3 ．积极思维、积极创编、有审美能力和勇于挑战自我的自信心。 4 ．在学习中积极体验成功的喜悦，同时养成互帮互学、共同提高的良好学习品质。 5. 在学习中有自我保护的意识并掌握自我保护的方法。 教学 重点 动作流畅 衔接自然 课次 教学 内容 学习目标 重点 难点 一 滚翻 组合 练习 1、学习以前、后滚翻为主的滚翻组合动作，90%的学生初步掌握滚翻组合的衔接方法。 2、发展身体协调、灵敏素质。 3 、提高思维能力，在学习中有自我保护的意识并掌握自我保护的方法。 积极思维 动作连贯 二 滚翻 组合 创编 练习 1、巩固所学滚翻组合动作，85%的学生基本掌握一至两套滚翻组合动作，动作流畅，衔接自然，并学会简单评价方法。 2、发展滚翻能力，提高灵敏、协调素质。 3、勇于挑战自我的自信心和互帮互学的良好学习品质，并在学习中体验成功的喜悦。 动作流畅 衔接自然 安全 保障 1.颈部的准备活动要到位 2.指导学生掌握自我保护与帮助他人的基本要领 评价 与 方法 优 秀：能创编完成滚翻组合动作，整体动作流畅连贯，姿态优美。 良 好：能完成滚翻组合动作，动作正确、连贯。 合 格：基本完成滚翻组合动作，但动作不够流畅，协调性一般。 须努力：不能完成滚翻组合动作，动作不流畅，协调性差。 《前后滚翻组合动作练习》教学思路与设计 一 、 设 计 思 路 学 生 在 进 入 五 年 级 阶 段 时 ， 因 为 神 经 系 统 的 机 能 特 点 ， 可 塑 性 强 ， 灵 活 、 力量 、 协 调 和 平 衡 等 身 体 素 质 也 有 了 进 一 步 的 巩 固 和 提 高 ， 有 一 定 的 思 维 能 力 ， 在掌 握 知 识 的 过 程 中 智 力 和 能 力 逐 渐 得 到 形 成 和 发 展 。 本 课 以 《 体 育 与 健 康 课 程 标准 》 的 基 本 理 念 为 指 导 ， 以 启 发 思 维 合 作 探 究 、 团 结 协 作 为 主 线 ， 注 重 全 体 学 生的 参 与 和 合 作 学 习 ， 充 分 展 示 学 生 个 性 ， 教 师 鼓 励 学...
