技术支持的专业自主学习反思今天之所以选“技术支持的专业自主学习”这个主题，就是想趁个机会跟大家讲讲我与青椒的故事。75 年出生，2000 年本科毕业，学的是经济管理教育专业，师范毕业的我未能走上讲台，在乳品企业工作了十几年，从事过采购、行销、企管、品控等管理工作。2018 年入职学校，当了一名乡村幼儿教师。无论从专业还是身份来说，我感觉自己就是那个“跨界”的。这次的职业转型对我来说可谓是从零开始，幼儿教育从未接触过，教学五大领域也非常陌生，一师一优课也是硬着头皮上，走上讲台的半年里，唯一让我觉得欣慰的是每天走进教室看到孩子那一张张笑脸和他们亲切的问候。我暗暗下了决定，为了他们我要战胜我的胆怯和无知。于是，我开启了我疯狂的学习和蹭课模式。当时每天都是精心准备，一天 4-5 节课，感觉现学现卖都来不及，我一个人带着中小班，17 个孩子，想把五大领域的课上全根本做不到。半年的时间很快就过去了，我在不断地反思自己的教学，如何在有限的条件下，还给孩子快乐的童年，如果让幼儿园更像生活而不像学校，如何让乡村的孩子也能受到艺术的熏陶……学校的师资也非常紧张，也没有学前专业的老师，两位音乐老师不仅担着小学十一个班级的音乐课，还肩负着 1-3 年的英语，我一个人很是无奈，也很无助。一、低眉信手续续弹，说尽心中无限事。现在我仍记得 2018 年 9 月 19 日在网上听的第一堂课，《何以“坚守”：新时期我国农村教师流动所面临的机遇与挑战》，北师大廖博士主讲，正是他的分析才让我明白了乡村教师在社会形态中的尴尬一面，而我正是乡村教师队伍的新成员，他的话让我对自己有了新的定位，明确了坚守的意义和光荣奉献的神圣使命。也正是从那一刻起，我对青椒有了最初的认识。第二堂桑国元教授讲的《理想的乡村学校和卓越的乡村教师》，听他讲课的过程中，我脑海里便勾勒出我想像中理想的乡村学校是什么样子，小小的，优美的，特别的，泥土味的，是孩子心向往的地方，宁静的村落中传来朗朗读书声，也是教师愿意扎根奉献的地方。那些让孩子因喜欢您而喜欢上学校，喜欢学习，走向成功的教师就是卓越的教师，为此我从此堂学习中疏理了一篇鼓励自己的长文《燕雀之鸿鹄志——如何成为一名优秀的幼儿教师》，为我未来的职业之路做了详尽的规划。接下来听吴国珍教授禅味十足的心灵抚慰、吴洪健教授《积极心接下来听吴国珍教授禅味十足的心灵抚慰、吴洪健教授《积极心理与美好教师生活》、祝智庭教...
