湖北农村教师招聘心理学指导：注意特岗教师招聘考试心理学考点：第二章第一节注意，其主要考察内容包括注意概述、注意的品质、注意规律在教学中的运用以及中小学生注意的发展。【注意概述】( 一) 注意的概念与特点1. 注意的概念注意是心理活动或意识对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征之一。它与认知过程、 情绪情感过程、意志过程难以分开，是一切心理活动的共同特征。注意是人们对事物更清晰的认识和做出更有准备反映的保证，是人们获得知识、掌握技能、 完成各种智力活动和实际操作的重要心理条件。2. 注意的特点(1) 指向性。 注意的指向性是指心理活动有选择地反映一定的对象，而离开其余的对象。注意的指向性表现出人的心理活动具有选择性。(2) 集中性。注意的集中性是指心理活动停留在被选择的对象上的强度或紧张度，它使心理活动离开一切无关的事物，并且抑制多余的活动，以保证注意的对象能得到比较鲜明和清晰的反映。( 二) 注意的外部表现人在注意某个对象时，常常伴随特定的生理变化和表情动作：人在注意状态下，感觉器官一般是朝向注意对象的，如“侧耳倾听”，这种现象是适应性运动; 当人们集中注意时，就会高度关注当前的活动对象，一些无关动作或起干扰作用的动作就会相应减少甚至停止;呼吸运动也会发生相应的的变化，如人在紧张注意时，甚至会出现呼吸暂时停止的情况，即所谓的“屏息”现象。( 三) 注意的功能1. 选择功能， 即选择有意义的、符合需要的和与当前活动相一致的刺激，避开与之无关的、干扰当前活动的各种刺激并抑制对它们的反应。2. 保持功能，即使注意对象的映象或内容维持在意识中，得到清晰、准确的反映。3. 调节和监督功能，即控制心理活动向着一定的方向或目标进行。( 四) 注意的分类根据有无目的和意志努力，注意可以分为无意注意、有意注意和有意后注意三种。1. 无意注意无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、 不由自主地对一定事物所发生的注意。引起无意注意的条件包括两点：[page] 第一，客观条件，即刺激物本身的特点。包括刺激物的强度，如一道强烈的光线; 刺激物之间显著的对比关系，如万绿丛中一点红; 刺激物的活动和变化，如活动变化的霓虹灯、演讲者抑扬顿挫的声调; 刺激物的新异性，如画廊中新张贴的广告等。第二， 主观条件， 即人本身的状态。包括当时的需要; 当时的特殊情绪状态; 当时的直接兴趣等。2. 有意注意有意注意也称随意注...
