源头活水清, 书香扑鼻沁——高中语文课外视频课程资源的开发利用 -中学语文论文源头活水清,书香扑鼻沁——高中语文课外视频课程资源的开发利用阮天良一、课外视频课程资源的来源当今社会,五彩缤纷,瞬息万变。网络就像海洋一样是个无限的资源世界,互联网上丰富多采、 日新月异的网络视频, 为语文学习提供了广阔的空间,是取之不尽、用之不竭的课程资源。 合理恰当地运用这些资源, 可以收到事半功倍的效果。我们精心选择了以下网络视频栏目,下载相关视频作为语文课外学习课程资源:1.中央电视台第一套节目: 青年电视公开课 《开讲啦》、感动中国十大人物颁奖晚会等。2.中央电视台第三套节目:文化视点文化公开课、文化大百科等栏目3.中央电视台第四套节目:文明之旅、深度国际等栏目4.中央电视台第十套节目:百家讲坛、读书、大家等栏目5.凤凰卫视节目:一虎一席谈、世纪大讲堂、今日看世界等栏目6.深圳电视台节目:关键洞察力等栏目7.文学名著改编的电影、电视。8.优酷视频。二、课外视频课程资源的利用(一)资源分类1.必修课本拓展类,例如:2.文化、文学经典类,例如:3.品德修养、励志类,例如:4.重大热点时事类,例如:(二)课外视频课程资源的使用方法1.适时下载视频,利用自习或课余时间播放,组织学生认真观看。2.学生分组开展讨论或辩论。3.学生认真做笔记,每月写一篇观后感或随笔。4.每学期期中、期末举行读书报告会,汇报课外阅读的心得体会。三、课外视频课程资源的实施意义1.使学生成为学习语文的“乐之者”,既促进了课堂学习,又增强了课外阅读的兴趣苏霍姆林斯基说过:“成功的欢乐是一种巨大的精神力量,它可以促成学生好好学习的欲望。 ”伟大的科学家爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”。 兴趣是求知的巨大动力, 发明创造的源泉。 只有“好之”“乐之”, 才能有高涨的学习热情和强烈的学习欲望, 才能以学为乐。 媒体课程资源是当代中学生喜欢的文化信息载体,能有效地提高学生语文学习兴趣。学生不喜欢看外国小说, 却喜欢看外国电影;不喜欢读古诗文,却喜欢看古装片和历史纪录片,可见,影视是学生喜欢的媒体,也是传播民族文化、寓教于乐最有效的媒体。如,学生看了《文明之旅· 韩田路妙评水浒》视频,了解到《水浒》结构上“鸾胶续弦”的特点后, 兴致勃勃地在课文 《林教头风雪山神庙》 中体会到了这一特点,理解透彻,学得轻松、愉快。听了红学家蔡江义讲的 《眼泪还债与黛玉之死》 ...