源头活水清， 书香扑鼻沁——高中语文课外视频课程资源的开发利用 -中学语文论文源头活水清，书香扑鼻沁——高中语文课外视频课程资源的开发利用阮天良一、课外视频课程资源的来源当今社会，五彩缤纷，瞬息万变。网络就像海洋一样是个无限的资源世界，互联网上丰富多采、 日新月异的网络视频， 为语文学习提供了广阔的空间，是取之不尽、用之不竭的课程资源。 合理恰当地运用这些资源， 可以收到事半功倍的效果。我们精心选择了以下网络视频栏目，下载相关视频作为语文课外学习课程资源：1.中央电视台第一套节目： 青年电视公开课 《开讲啦》、感动中国十大人物颁奖晚会等。2.中央电视台第三套节目：文化视点文化公开课、文化大百科等栏目3.中央电视台第四套节目：文明之旅、深度国际等栏目4.中央电视台第十套节目：百家讲坛、读书、大家等栏目5.凤凰卫视节目：一虎一席谈、世纪大讲堂、今日看世界等栏目6.深圳电视台节目：关键洞察力等栏目7.文学名著改编的电影、电视。8.优酷视频。二、课外视频课程资源的利用（一）资源分类1.必修课本拓展类，例如：2.文化、文学经典类，例如：3.品德修养、励志类，例如：4.重大热点时事类，例如：（二）课外视频课程资源的使用方法1.适时下载视频，利用自习或课余时间播放，组织学生认真观看。2.学生分组开展讨论或辩论。3.学生认真做笔记，每月写一篇观后感或随笔。4.每学期期中、期末举行读书报告会，汇报课外阅读的心得体会。三、课外视频课程资源的实施意义1.使学生成为学习语文的“乐之者”，既促进了课堂学习，又增强了课外阅读的兴趣苏霍姆林斯基说过：“成功的欢乐是一种巨大的精神力量，它可以促成学生好好学习的欲望。 ”伟大的科学家爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。 兴趣是求知的巨大动力， 发明创造的源泉。 只有“好之”“乐之”， 才能有高涨的学习热情和强烈的学习欲望， 才能以学为乐。 媒体课程资源是当代中学生喜欢的文化信息载体，能有效地提高学生语文学习兴趣。学生不喜欢看外国小说， 却喜欢看外国电影；不喜欢读古诗文，却喜欢看古装片和历史纪录片，可见，影视是学生喜欢的媒体，也是传播民族文化、寓教于乐最有效的媒体。如，学生看了《文明之旅· 韩田路妙评水浒》视频，了解到《水浒》结构上“鸾胶续弦”的特点后， 兴致勃勃地在课文 《林教头风雪山神庙》 中体会到了这一特点，理解透彻，学得轻松、愉快。听了红学家蔡江义讲的 《眼泪还债与黛玉之死》 ...
