下载后可任意编辑人教版初中数学七年级上册课题绝对值表格式优秀教案教学设计附反思下载后可任意编辑课题： 1.2.4 绝对值教学目标1，掌握绝对值的概念，有理数大小比较法则．2，学会绝对值的计算，会比较两个或多个有理数的大小．3．体验数学的概念、法则来自于实际生活，渗透数形结合和分类思想．教学难点 两个负数大小的比较知识重点 绝对值的概念教学过程（师生活动）设计理念设置情境引入课题星 期 天 黄 老 师 从 学 校 出发，开车去游玩，她先向东行 20 千米，到朱家尖，下午她又向西行 30 千米，回到家中（学校、朱家尖、家在同一直线上），假如规定向东这 个 例子 中 ，第 一 问是 相 反意 义 的量 ， 用下载后可任意编辑为正，①用有理数表示黄老师两次所行的路程；②假如汽车每公里耗油 0.15 升，计算这天汽车共耗油多少升？学生思考后，老师作如下说明：实际生活中有些问题只关注量的具体值，而与相反意义无关，即正负性无关，如汽车的耗油量我们只关怀汽车行驶的距离和汽油的价格，而与行驶的方向无关； 观察并思考：画一条数轴，原点表示学校，在数轴上画出表示朱家尖和黄老师家的点，观察图形，说出朱家 尖 黄 老 师 家 与 学 校 的 距离． 学生回答后，老师说明如下： 数轴上表示数的点到原点正负数表示 ， 后一 问 的解 答 则与 符 号没 有 关系 ， 说明 实 际生 活 中有 些 问题 ， 人们 只 需知 道 它们 的 具体数值 ， 而并 不 关注 它 们所 表 示的意下载后可任意编辑的距离只与这个点离开原点的长度有关，而与它所表示的数的正负性无关； 一般地，数轴上表示数 a的点与原点的距离叫做数 a的绝对值，记做|a| 例如，上面的问题中|20|=20，|－10|=10 显然，|0|=0义 ． 为引 入 绝对 值 概念 做 准备 ． 并使 学 生体验 数 学知 识 与生 活 实际 的 联系． 因 为 绝对 值 概念 的 几何 意 义是 数 形转 化 的典型模 型 ，下载后可任意编辑学 生 初次 接 触较 难 接受 ， 所以 配 置此 观 察与思考 ， 为建 立 绝对 值 概念 作 准备．合作沟通探究规律例 1 求下列各数的绝对值，并归纳求有理数 a 的绝对有什么规律？、 －3，5，0，＋58，0.6 要求小组讨论，合作学习． 老师引导学生利用绝对值的意义先求出答案，然后观察原数与它的绝对值这两求 一 个数 的 绝时 值 的...
