散文形象类散文形象类鉴赏题鉴赏题散文形象类散文形象类鉴赏题鉴赏题散文是以抒情为宗旨的，但散文抒情多数不是直接抒发的，而是借助一定的形象来进行，或是触景生情，或是托物言志，或是写人怀思等。阅读散文，首先要感知形象，把握形象的特征，进而体会作品的思想感情。就高考选用的文本来看，散文的形象主要指人物形象(写人叙事散文)和景物形象(写景状物散文)两种。本部分就形象特点概括分析、形象作用分析两大方面进行讲解。题型1分析概括形象特点题型2物象的作用[常见设问方式]其他设问方式：(1)简要分析×××的形象特点。(2)结合文中的画线句子，请概括×××的性格特点。(3)联系全文简要概括文中×××的情感态度变化。综观全文，分析鲁迅笔下韦素园形象的特点。2012面湖南高考文章多处描述了何容身上“矛盾的现象”，请分别从交往、生活、心理三个方面加以概括。2013年江苏高考请概括老代的性格特点，并加以分析。2013年天津高考题型1分析概括形象特点如何区分人物形象与性格如何区分人物形象与性格•分析人物形象有两种常见考法:•要求简要概括(赏析)文中某人物形象的特点;•要求简要概括(赏析)文中某人物形象的性格特点。•明确：•1.人物形象这一概念的内涵大于人物性格的内涵，人物形象特点的核心是人物的性格特点，但还包括人物形象的身份、职业、地位、技能(能力)、行为习惯等因素。•2.而人物形象的性格特点则只指人物的品行、情感、精神等心理特点。分析概括形象特点“3角度”1．从记叙的事件中概括特点这一点与概括小说形象特点需要从情节入手是一个道理。2．从描写中概括分析特点对于文中的动作、语言、心理等的细节描写要重点关注，这些描写均可以提炼出形象的特点。3．从抒情议论中概括分析特点文中抒情议论的语句，特别是对形象的评价性语句，往往直接点明形象特点，概括时不可忽视。(2013•天津卷)请概括老代的性格特点，并加以分析。(4分)老代，这是我真真切切在额济纳近距离见到的第一位蒙古汉子，不高的个头，但十分的壮实，一样的黝黑发亮得让城里人无比艳羡的肤色，健康阳光。不曾想到的是，在后面的交谈里我才发现，之前印在我脑海里的蒙古汉子应该是端着苍鹰的姿势，个顶个儿膀大腰圆的摔跤手模样，而老代很浓缩且很腼腆。关系就这么在你一句我两句的沟通中变得融洽起来，就像一壶好茶，浸出物是慢慢地释放出来的。但我还是心里没底，提到了餐费的问题，老代憨憨地说昨天也有人要吃手抓，给了60元。又等了一袋烟工夫，才最后过去把饭钱硬塞给了老代。之前说好了的：两盘羊肉饺子、一份手抓羊肉，共60元。给老代一张，没让他找钱，老代有点不好意思收，这时候，我的态度有点强硬了，必须收下！【答案】①老代憨厚，没有生意人的精明，“我”问他饭钱，他不说具体数字，只说昨天有人给了60元；(2分)②老代淳朴，“我”和他谈好饭钱60元，给他一张票子，他不要，“我”强行给了他。(2分)题型二物象作用分析题[常见设问方式]2013年浙江高考文中多次写到“牛铃”，有什么艺术效果？2011年北京高考作者曾说：“雪”是《祁连雪》的“文眼”，具有重要的作用。请通读全文，谈谈文中“雪”的重要作用具体表现在哪些方面。其他设问方式：(1)文章中写×××有什么作用？(2)作者着意描写×××的目的是什么？(3)请简要分析文中×××的主要特点及其象征意义。[解题方略]分析主要物象作用“2角度”中心物象和作者的感情有直接关联，或贯串全文，或直接点明中心。分析其作用，一般要从以下两个角度入手：1．内容主旨作用中心物象是散文主旨之所在，是作者思想感情的主要载体，分析其作用，首先看其在表达主旨方面的作用。一般而言，写物的散文要找志，写景的散文要析情。2．艺术构思作用它可以是全文的线索，把众多材料组织串穿在一起；或起着象征、衬托的作用。[解题方略]分析次要物象作用“3思考”1．对文章结构具体的思考角度：开头结尾的策划，详略主次的安排，行文线索的贯串，过渡照应的勾连，伏笔悬念的设置。2．结合文章内容具体分析的思考角度：①对内容的充实作用；②主旨的深化升华作用；③寄托作者的思想感情。3．对主要形象的彰显意义的思考角度：对...
