下载后可任意编辑《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》( 实验稿) 解读------------------------1．英语课程标准的特点和重要内容2．世界各国对中小学外语课程价值的认识以及外语课程的整体进展趋势3．不同国家外语课程设置的特点4．世界各国小学开设外语的现状及进展趋势5．1977— 中小学英语教学大纲的进展过程6．中小学英语教学大纲的进步和问题7．英语课程在基础教育进展战略中的地位8．英语课程的任务9．关于”基本理念”的说明10．体现整体性、 灵活性和开放性的分级目标体系11．关于基本要求级别和过渡级别的说明12．课程目标级别和年级教学要求之间的关系13．课程分级目标要求的管理14．语言知识的内容15．语言知识与语言技能之间的关系16．对语言知识目标的进一步解释17．为什么要把情感态度列为英语课程目标之一?18．英语课程中的情感态度目标19．如何在英语教学中培育和进展学生积极的情感态度?20．为什么要把学习策略列为英语课程目标之一?21．英语课程中的学习策略目标22．如何在英语教学中渗透学习策略的培育?23．文化知识与跨文化意识下载后可任意编辑24．如何理解和落实”面对全体学生, 为学生全面进展和终身进展奠定基础”?25．为什么提倡任务型语言教学途径? 26．新的课程标准有哪些变化? 这些变化对老师会产生什么影响? 27．英语教学评价应注意的问题28．课程资源的含义及其对英语课程的意义29．如何开发和利用课程资源? 30．教材的含义及其对英语课程的意义31．如何评价和选用教材32．教材使用建议----------------------------------------------《英语课程标准》的特点和重要内容 《国家基础教育英语课程标准(3- 级)》的研制是新一轮国家基础教育课程改革的重要组成部分。在教育部基础教育司和教育部基础教育课程教材进展中心的直接组织和领导下, 英语课程标准研制工作组在前期理论讨论、 现状调查和专家研讨的基础上, 起草了关于义务教育阶段英语课程标准的设想。经过近两年的时间, 经过多次全国范围的征求意见和重复的研讨和不断的修改, 形成了《国家基础教育英语课程标准(3- 级)》(实验稿, 以下简称《标准》)。 《标准》的主要特点为: 下载后可任意编辑一、 英语课程目标的确定以学生的进展为基本出发点, 力求体现素养教育的思想 《标准》明确指出, 英语课程要面对全体中、 小学生, 注重素养教育。课程特别强调要关注每个学生的情感, 激发她们的学习兴趣, 帮助她们建立自信。在...
