丰 富 的 动 植 物 资 源 为 学 生 接 触 大 自 然 提 供 了 得 天 独 厚 的 的 机 会 。 将 身 边 的 小 动 物 制 作 成 标 本 ， 能 够 让 孩 子进 一 步 的 打 开 对 大 自 然 的 好 奇 心 .通 过 制 作 植 物 贴 画 、 植 物 压 膜 标 本 、 琥 珀 ， 加 强 学 生 对 了 解 大 自 然 ， 为 学生 接 触 大 自 然 提 供 机 会 ， 引 导 学 生 从 小 关 心 身 的 各 种 有 趣 的 现 象 。 通 过 制 作 活 动 ， 密 切 学 生 和 社 生 活 的 联系 ， 建 立 了 新 的 学 习 方 式 ， 培 养 学 生 的 合 作 精 神 。 使 学 生 的 情 感 、 态 度 、 和 价 值 观 得 到 充 分 的 发 展 。 培 养学 生 的 动 手 能 力 ， 收 集 处 理 信 息 的 能 力 和 创 新 精 神 。 二 、 制 作 作 品 目 标 结 合 学 校 科 技 节 活 动 ， 我 们 确 立 了 “ 采 集 制 作 野 生 动 植 物 ” 这 个研究内容， 但这 个课题研究范围较大 ， 我们 请同学 们 分 组围绕这 个内容提 出自 己最想制 作 和 最感 兴趣 的 方 面。 同学 们 经过 讨论确 立 了 下面一 些制 作内容： １、 制 作 植 物 贴 画 ２、 制 作 植 物 压 膜 标 本 ３、 制 作 小 动 物 琥 珀 标 本 。 接 下来， 各 小 组学 生 结 合 自 己选定本 小 组的 制 作 内容。 同学 们 都有 一 种 马上动 手 制 作 的 冲动 。 学 生 创 造热情 高涨， 激发 了 学 生 探究的 欲望和 对 学 习 成 果和 憧憬。 三、 实施方 案 第一 步 ：制 定简单的 小 组活 动 计划 针对 活 动 内容， 制 定简单的 小 组活 动 计划， 使 学 生 有 目 的 有 计划的 办事， 不能 随心 所欲想到 那干到 那。 本阶段重在让 学 生 学 会 筹划活 动 。 第二 步 ；根据选定内容就地取材。 １、 学 生 到 三峡野 生 植 物 园观 察植 物 。 了 解 三峡区野 生 植 物 的 现 状为 制 作 植 物 标 本 做准备。 同时利用课余时间带领学 生 捉虫子 和 小 动 物 。 ２、 向学 生 介绍制 作...
