北师大中国教育史复习题

简明中国教育史 2010 级期末复习题 By Dongml 2010/06/30/12/24 《中国教育史》期末复习题 1、 孔子创办私学的历史意义。 第一，私学冲破了“天子命之教，然后为学”的旧传统，使学校从王宫官府中解放出来。教育过程与政治活动有所分离。 第二，私学扩大了教育对象，实现了“有教无类” 第三，私学使教育内容与教育方式得到了新的发展。 第四，私学的发展在教育理论和教育经验方面有光辉的成就，在中国教育史上有重要贡献，在世界教育史上也有很高的地位。 第五，促成了一大批教育思想家的产生，形成了古代教育思想的第一次高潮。 2、 稷下学宫及其历史特点与作用。 （1）稷下学宫：稷下学宫是战国时期 齐国的一所著名学府，是战国时东方的文化教育中心，也是诸子百家学术争鸣的中心场所，因其建于齐国都城临淄的稷门之下而得名。 （2）特点：第一，学术自由，采取兼容并包，择其善者而从之的政策，齐王鼓励学者们“不治而议论”，大胆阐述自己的理论主张。第二，教师待遇优厚。第三，学无常师。第四，在学生管理上，稷下学宫制订了历史上第一个学生守则——《学子职》，在教学及生活方面都有严格的规定，“先生施教，弟子是则”。 （3）作用：第一，稷下学宫促成了诸子百家的发展，融合和分化。如黄老学派、阴阳学派及荀子的儒家学派都是在稷下学宫产生或发展的。第二，显示了古代知识分子的独立人格。师生们“不治而议论”，坚信自己的理论主张，保持思想的独立性和人格的尊严，毫无奴颜媚骨，绝不迎合齐王的喜恶而发表投机性的言论。第三，创造了一个出色的教育典范，稷下学宫是一个私学的联合体，它允许人才的自由流动，允许各家学派并存，允许自由辩论，提倡兼容并包，学术自由，为百家争鸣创造了良好的条件。 3、 比较孔子与荀子论教师。 孔子十分重视教师的地位，也对教师提出了要求 一，热爱学生，忠于教职。“爱之，能勿劳乎？忠焉，能勿诲乎？”（《宪问》）意思是说爱学生，自己能不任劳任怨吗：忠于教职，自己能不谆谆教导吗？教育思想中，教室占有特殊地位，他也对教师提出了要求。 二、学而不厌，诲人不倦。在孔子看来，做为一名教师，必须有不断进取，认真负责的态度。具体地说就是学而不厌，诲人不倦，这里包括两个方面：一是对自己，为了教育好学生，应该不断学习，努力提高业务水平，活到老学到老。 三、以身作则，知行统一。孔子认为教师应该言行一致，成为学生的表率。为此他强调教师应严格要求自己...