教 学 计 划 班级情况分析： 虽然学生从一年级开始，就通过练字打下了一定的基础，但几乎所有的学生都是第一次接触书法学习，所以在此基础上进行书法指导有一定的难度。教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。 全册教材简析： 中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究 字形、运 笔、结 构 、章 法四 美 ，显 然将 其提 升 到 一个 艺术高 度来 认 识 来 衡 量 。 教学目标： 1、培 养学生的正确执 笔方法和写字姿 势 。了解 文房 四 宝 。掌握毛 笔楷 书横 、竖 、撇 、点 、捺 、横 折 的写法。对 书法作 品 有基本的欣赏能力。能完 成一幅 书法作 品 。 2、核 心 素 养要求 教学要面 对 全 体，使 学生在多 方面 得 到 发展，书法教学作 为培 养特长一面 来 讲，要让 学生了解 书法的重要性 ，晓 知 并 学习古 代 名人学有所成的精神 ，激 发学生热 爱 艺术之 感情 和奋 发向 上的信 心 ，从小 养成喜 好、爱 好艺术的良好习惯，并 且既 学本领 ，又学做 人。 3、教学过程 中，在学生全 面 发展的同 时 ，要注重学生的个 性 发展，不图 人人都能当 小书法家，但求 个 个 参 与 ，书写水 平 都有所提 高 。其中还 必 得 注重发现和培 养人才 ，要注意选 拔 出类拔 萃 之 优 生作 为培 养对 象 ，给 他 们 机 会 ，教他 们 正确的学习方法和书写技 能，真 正使 他 们 的特长得 到 发挥 ，为他 们 的以后 的发展打下良好基础。 教学重难点： 1、培 养学生的正确执 笔方法和写字姿 势 。 2、了解 文房 四 宝 。 3、掌握毛 笔楷 书横 、竖 、撇 、点 、捺 、横 折 的写法。 4、对 书法作 品 有基本的欣赏能力。 5、能完 成一幅 书法作 品 。 教学措施： 自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。时久习练，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生情绪低落。可也不能急于求成，...
