北师大版五下书法练习指导教案

第一课 力字旁 教学目标： 1.掌握力字旁和含此偏旁结构字“功、勃、動”的写法。 2.培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。提高学生审美、修身的高尚情操。 教学重点：力字旁正确的书写要领 教学难点： 力字旁在不同例字中的美观协调。 教学过程： 一、组织教学 要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。 二、情景导入 三、合作探究 1.阅读课本例字力字旁旁边的文字，思考：力字旁的书写要领是什么？同单独写时有什么变化？ 不同字的力字旁的书写有什么不同？ （1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。 （2）多媒体展示力字旁的书写， （3）请两位学生到黑板上写。 （4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。 （5）教师范写，并强调书写要点，学生仔细观摩。 （6）学生临写，老师巡视指导。 （7）学生分析写例字“功、勃、動”时应注意之处，教师归纳总结。 （8）教师范写，学生观察。 （9）学生练习例字，教师巡视指导。 2．研 究不同书法家 书写力字旁，小组内交流它 们 的结构特 点。 3．学生自 主 研 究力字旁的源 流，体会 不同书体字的特 点 四 、展示评价 小组内展示其作品，学生相互评价； 班级内展示，老师提出优点和不足。 五、课堂小结. 学生交流本节收获 师生共同回顾力字旁的写法要点。 第二课 立刀旁 教学目标： 1.掌握立刀旁和含此偏旁结构字“列、制、则”的写法。 2.培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。提高学生审美、修身的高尚情操。 教学重点：立刀旁正确的书写要领 教学难点： 立刀旁在不同例字中的美观协调。 教学过程： 一、组织教学 要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。 二、情景导入 三、合作探究 1.阅读课本例字立刀旁旁边的文字，思考：立刀旁的书写要领是什么？同单独写时有什么变化？ 不同字的立刀旁的书写有什么不同？ （1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。 （2）多媒体展示立刀旁的书写， （3）请两位学生到黑板上写。 （4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归 纳 。 （5）教师范 写，并 强调书写要点，学生仔 细 观摩 。 （6）学生临 写，老师巡 视 指 导。 （7）学生分析写例字“列、制、则”时应 注 意 之 处 ，教师归 纳 总结。 （8）教师范写，学生观察。 （9）学生练习例字，教师巡视指导。 2．研究不同书法家书写立刀旁，小组内交流...