区域活动总目标： 幼儿通过自身的实践活动（指与物质环境的相互作用，包括体育活动、智力操作活动、生活活动、社会活动等）积累有关活动情况的经验和感受（如成功、失败），从而产生对自己能力的认识和评价
发展想象力、创造力、表现力和动手操作能力和解决问题的能力，促进活泼、开朗、自主、自信等良好个性的发展
学习性区域活动目标： 形成一种对未知事物的积极的探索态度，在学习和探索中认识周围生活环境和客观事物，发展想象力、创造力、表现力和解决问题的能力
社会性区域活动目标： 形成良好的情感体验，积累社会经验，发展社会性能力，促进活泼、开朗、自主、自信等良好个性的发展
运动性区域活动目标： 激发对体育活动的兴趣，促进身体发育，增强身体素质，使其身心全面和谐地发展
自选游戏的一般常规： 小班： 1、能自选个人喜欢的活动，积极游戏
2、玩什么取什么，不玩时把材料放回原处
3、学习使用玩具材料的基本技能，认真操作
4、爱护玩具，不丢扔毁坏 ，不敲 打 玩具，不拿 玩具到 处走 动，玩具掉 落 随 时拾起
5、能与伙 伴 友 好地玩，学习表达 个人愿 望 ，能使用礼 貌 语 言 与人交 往
6、不干 扰 别 人，不大 声 喊 叫 ，不在室 内 跑 动、打 闹
7、注 意 卫 生安 全，如知道 用眼 卫 生，坐 姿 正 确 和使用剪 刀 的安 全等
8、能听 信号 结 束 游戏
9、游戏结 束 ，能将 玩具材料收 放整 齐
中班： 1、自选游戏活动，自选玩具和伙 伴
2、掌 握 玩具材料的基本玩法 并 能变 换 创新 玩法
3、玩具材料随用随取，不用放回原处，随时保持现场整洁有序
4、爱护玩具，使用小心，随时拾起地上散落的玩具材料
5、能与伙伴友好交往，共同游戏，积极进行言语交流，能协调相互行为
6、专心游戏，一件事做完再做一件事
7、不大声喧哗、乱跑动
