江西版一年级美术教案(上册)VIP专享

11、变化的线教学目标：1. 引导学生观察认识各种线条的形状，了解其特点。2. 创造性地运用线条，体验造型乐趣。教学重点：了解线条的变化规律。教学难点：绘画创作中各种线条的运用。教具学具：教师用勾线笔、彩笔。学生用勾线笔、彩笔、彩纸。教学步骤：一、了解线条的有关作用1. 生活中还有哪些线条，添画出来。（教师依实际情况进行补充）2. 分析线条外形，了解其变化规律。线条不仅可以用来表现各类物体的造型，还可以表达不同的心情。例如，用力画出来的线条像笔直的大树，多么正直无私；轻轻松松画出来的线条像散步，多么悠闲自在；到处流动、急促滑行的线条像在跑步、溜冰，多么快乐；慢吞吞的线条像小老头走路，一点一点的线条像雨滴，一起一伏的线条像波浪,旋转线就像蜗牛壳。有的线看上去很平静，有的像在运动，有的线看上去很烦躁3. 给线条取名。引导学生根据线条的外形特征为线条取名。如:直线、粗线、细线、虚线、垂直线、地平线、曲线、参差不齐线等。4. 找线条。我们的生活离不开线条，请找一找你看到的线条或说说你曾经看到过的线条。鼓励学生大胆表达自己的见解，教师小结学生的发言。5. 谈一谈线条的作用。通过谈话使学生知道：线条广泛地存在于生活的每一个角落，它是构建各种物体造型的基本单位。另外，线条还要具有装饰、美化的功能。二、集体评价。2引导学生共同评议作品。2、涂画的乐趣教学目标：1、提高学生对色彩的感受力；2、培养绘画的兴趣；3、启发想象力和创造力；4、养成良好的学习习惯；训练学生团结合作性。教学重点：1、学生了解各种颜色、颜料的性能；2、画出新奇的图形，涂上鲜艳的颜色。教学难点：学生在各种不同的颜色自由大胆的涂画中，掌握色彩的涂画方法。教学方法：示范法、练习法课时：1 课时教具：颜料、排笔教学过程：一、介绍工具：“今天，我们要用各种工具作画，所以先来认识一下有什么工具。”学生观察。“颜料必须用排笔调开，可以混合配色。水杯用来洗笔。”二、新授课1、欣赏图（1）俄罗斯画家康定斯基的作品提问：画面上用了哪些颜色？学生讨论。（红、绿、黄、蓝、白等。）师：画面上有具体的图形吗？学生思考。图（2）学生作业师：这幅画中有什么图形？主要采用哪种色彩？3学生分析。2、引导绘画（1）用白纸，剪成各种形状。师：请各组同学用不同颜色来给这些形状添上不同形状和花纹。学生尝试画。（2）老师示范画A、用毛笔、排笔蘸上不同颜色。B、在画面上任意涂上颜色，注意色彩...